¿Qué es la teoría del aprendizaje social?

La teoría del aprendizaje social es una teoría que intenta explicar la socialización y su efecto en el desarrollo del yo. Existen muchas teorías diferentes que explican cómo las personas se socializan, incluidas la teoría psicoanalítica, el funcionalismo, la teoría del conflicto y la teoría de la interacción simbólica. La teoría del aprendizaje social, como estas otras, analiza el proceso de aprendizaje individual, la formación de uno mismo y la influencia de la sociedad en la socialización de los individuos..

La historia de la teoría del aprendizaje social

La teoría del aprendizaje social considera que la formación de la identidad de uno es una respuesta aprendida a los estímulos sociales. Enfatiza el contexto social de socialización en lugar de la mente individual. Esta teoría postula que la identidad de un individuo no es producto del inconsciente (como la creencia de los teóricos psicoanalíticos), sino que es el resultado de modelarse a sí mismo en respuesta a las expectativas de los demás. Los comportamientos y actitudes se desarrollan en respuesta al refuerzo y aliento de las personas que nos rodean. Si bien los teóricos del aprendizaje social reconocen que la experiencia de la infancia es importante, también creen que la identidad que las personas adquieren está más formada por los comportamientos y actitudes de los demás..

La teoría del aprendizaje social tiene sus raíces en la psicología y fue moldeada en gran medida por el psicólogo Albert Bandura. Los sociólogos utilizan con mayor frecuencia la teoría del aprendizaje social para comprender el crimen y la desviación..

Teoría del aprendizaje social y crimen / desviación

Según la teoría del aprendizaje social, las personas se involucran en delitos debido a su asociación con otros que se involucran en delitos. Su comportamiento criminal se refuerza y ​​aprenden creencias que son favorables al crimen. Básicamente tienen modelos criminales con los que se asocian. Como consecuencia, estas personas llegan a ver el crimen como algo deseable, o al menos justificable en ciertas situaciones. Aprender un comportamiento criminal o desviado es lo mismo que aprender a participar en un comportamiento conforme: se hace mediante asociación o exposición a otros. De hecho, la asociación con amigos delincuentes es el mejor predictor de comportamiento delincuente que no sea la delincuencia previa.

La teoría del aprendizaje social postula que hay tres mecanismos por los cuales los individuos aprenden a involucrarse en el crimen: refuerzo diferencial, creencias y modelado.

Refuerzo diferencial del crimen

El refuerzo diferencial del delito significa que las personas pueden enseñar a otros a cometer delitos al reforzar y castigar ciertos comportamientos. Es más probable que ocurra un delito cuando: 1. Se refuerza con frecuencia y se castiga con poca frecuencia; 2. Resulta en grandes cantidades de refuerzo (como dinero, aprobación social o placer) y poco castigo; y 3. Es más probable que sea reforzado que los comportamientos alternativos. Los estudios muestran que las personas que son reforzadas por su delito tienen más probabilidades de participar en delitos posteriores, especialmente cuando se encuentran en situaciones similares a las que se reforzaron anteriormente.

Creencias favorables al crimen

Además de reforzar el comportamiento criminal, otras personas también pueden enseñarle a una persona creencias que son favorables al crimen. Las encuestas y entrevistas con delincuentes sugieren que las creencias que favorecen la delincuencia se dividen en tres categorías. Primero está la aprobación de ciertas formas menores de delitos, como el juego, el uso de drogas "blandas" y para los adolescentes, el consumo de alcohol y la violación del toque de queda. El segundo es la aprobación o justificación de ciertas formas de delito, incluidos algunos delitos graves. Estas personas creen que el crimen generalmente es incorrecto, pero que algunos actos criminales son justificables o incluso deseables en ciertas situaciones. Por ejemplo, muchas personas dirán que pelear está mal, sin embargo, que está justificado si el individuo ha sido insultado o provocado. Tercero, algunas personas tienen ciertos valores generales que son más propicios para el crimen y hacen que el crimen parezca una alternativa más atractiva a otros comportamientos. Por ejemplo, las personas que tienen un gran deseo de emoción o emoción, aquellos que desprecian el trabajo duro y un deseo de éxito rápido y fácil, o aquellos que desean ser vistos como "duros" o "machos" pueden ver el crimen en una luz más favorable que otras.

La imitación de modelos criminales

El comportamiento no es solo un producto de creencias y refuerzos o castigos que las personas reciben. También es producto del comportamiento de quienes nos rodean. Las personas a menudo modelan o imitan el comportamiento de los demás, especialmente si es alguien a quien la persona admira o admira. Por ejemplo, una persona que es testigo de alguien a quien respeta cometiendo un delito, que luego es reforzado por ese delito, tiene más probabilidades de cometer un delito por sí mismo.