Plan de lección de ESL sobre sustantivos contables e incontables

La siguiente lección se enfoca en ayudar a los estudiantes de nivel intermedio a intermedio alto a solidificar su conocimiento de los sustantivos contables e incontables y sus cuantificadores. También incluye una serie de expresiones pasadas por alto o idiomáticas para ayudar a los estudiantes de nivel superior a ampliar su conocimiento de varios términos cuantificadores utilizados por hablantes nativos..

Lección de cuantificadores de sustantivos

Objetivo: Revisión y solidificación de sustantivos contables e incontables y cuantificadores de sustantivos.

Actividad: Repase la discusión seguida de un ejercicio de relleno de diálogo de opción múltiple

Nivel: intermedio a intermedio superior

Contorno:

Comience la revisión pidiéndoles a los estudiantes que identifiquen la lista de objetos de la hoja de trabajo como contables o incontables.
Active el vocabulario cuantificador preguntando qué cuantificadores pueden usarse para modificar sustantivos contables e incontables. En este punto, es una buena idea escribir las dos categorías en la pizarra para que los estudiantes copien.
Analice algunos de los cuantificadores más problemáticos, como la diferencia entre "unos pocos" y "pocos", "un poco" y "poco". Discuta qué cuantificadores pueden usarse en la pregunta, formas positivas y negativas.
Haga que los estudiantes completen la opción múltiple llenando el diálogo en parejas o grupos pequeños.
Hoja de trabajo correcta como clase.
Como actividad de seguimiento, pide a los estudiantes que escriban una descripción de su habitación en casa enumerando los diversos artículos que se pueden encontrar en esa habitación. Pídales a los estudiantes que no usen números exactos, sino que usen cuantificadores.

Contables e incontables: cuantificadores de sustantivos

Identifique los siguientes objetos como contables o incontables

información, reglas, ovejas, dinero, aprendizaje, arroz, botellas de vino, equipo, tráfico, piedra, piedras, talento, sitios web, ropa, música, desiertos, tierra, naciones, pueblos, peces, contaminación, comprensión, RAM, obras de arte , pedidos, comida

Elija las respuestas correctas en el siguiente diálogo

CHRIS: Hola! Que piensas hacer?
PETE: Oh, solo estoy buscando (A) muchos (B) algunos (C) cualquiera antigüedades en esta venta.
CHRIS: ¿Has encontrado (A) algo (B) cualquier cosa (C) nada todavía?
PETE: Bueno, parece que hay (A) algunos (B) pocos (C) poco cosas de interes. Realmente es una pena.
CHRIS: No puedo creer eso. Estoy seguro de que puedes encontrar (A) una cosa (B) algo (C) cualquier cosa interesante si miras en (A) todos (B) cada uno (C) algunos puesto.
PETE: Probablemente tengas razón. Es solo que hay (A) unos pocos (B) muchos (C) muchos coleccionistas y ellos (A) cada (B) cada (C) todos parece estar decidido a encontrar (A) una cosa (B) cualquier cosa (C) mucho de valor. Es tan estresante competir con ellos!
CHRIS: cómo (A) muchos (B) mucho (C) pocos tipos de muebles antiguos crees que hay?
PETE: Oh, yo diría que debe haber (A) muchos (B) varios (C) mucho piezas. Sin embargo, solo (A) algunos (B) pocos (C) poco realmente valen la pena (A) el alto (B) un alto (C) alto precios que piden.
CHRIS: ¿Por qué no te tomas un descanso? Te gustaría tener (A) cualquiera (B) algo (C) poco café?
PETE: Claro, me encantaría tener (A) cualquier (B) pequeño (C) uno. Podría usar (A) algunos (B) algunos (C) un poco minutos de inactividad.
CHRIS: Genial, vamos allá. Existen (A) algunos (B) algunos (C) poco asientos restantes.

Clave de respuestas

Identifique los siguientes objetos como contables o incontables

información INCONTABLE, reglas CONTABLE, oveja CONTABLE, dinero INCONTABLE, aprendizaje INCONTABLE, arroz INCONTABLE, botellas de vino CONTABLE, equipo INCONTABLE, tráfico INCONTABLE, Roca INCONTABLE, piedras CONTABLE, talento INCONTABLE, sitios web CONTABLE, ropa INCONTABLE, música INCONTABLE, desiertos CONTABLE, tierra INCONTABLE, naciones CONTABLE, los pueblos CONTABLE, pescado CONTABLE, contaminación INCONTABLE, comprensión INCONTABLE, RAM CONTABLE, obras de arte CONTABLE, pedidos CONTABLE, comida INCONTABLE

Elija las respuestas correctas en el siguiente diálogo

CHRIS: Hola! Que piensas hacer?
PETE: Oh, solo estoy buscando algunos antigüedades en esta venta.
CHRIS: ¿Has encontrado cualquier cosa todavía?
PETE: Bueno, parece que hay pocos cosas de interes. Realmente es una pena.
CHRIS: No puedo creer eso. Estoy seguro de que puedes encontrar alguna cosa interesante si miras en cada puesto.
PETE: Probablemente tengas razón. Es solo que hay un montón de coleccionistas y ellos todos parece estar decidido a encontrar cualquier cosa de valor. Es tan estresante competir con ellos!
CHRIS: cómo mucho muebles antiguos crees que hay?
PETE: Oh, yo diría que debe haber varios piezas. Sin embargo, solo unos pocos realmente valen la pena La altura precios que piden.
CHRIS: ¿Por qué no te tomas un descanso? Te gustaría tener algunos café?
PETE: Claro, me encantaría tener uno. Podría usar unos pocos minutos de inactividad.
CHRIS: Genial, vamos allá. Existen unos pocos asientos restantes.

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