Plan de Lección de ESL para Conjunciones Emparejadas

Las conjunciones pareadas se usan a menudo en inglés hablado y escrito para hacer un punto, dar una explicación o discutir alternativas. Desafortunadamente, no solo son difíciles de usar, sino que su estructura también es bastante estricta. Por esta razón, esta lección es una lección de gramática directa y centrada en el maestro que se centra en la producción escrita y oral de la estructura objetivo.

• Objetivo: Enfoque gramatical en el uso de conjunciones emparejadas
• Actividad: Introducción del maestro seguida de la finalización de la oración, construcción y, finalmente, trabajo de ejercicio oral.
• Nivel: Intermedio superior

contorno

• Introduzca conjunciones pareadas pidiendo a los estudiantes que den razones para algún evento simple. Tome dos de las sugerencias y construya oraciones de estructura objetivo usando conjunciones pareadas. Por ejemplo: O John se ha quedado en casa o ha sido retenido en el tráfico.
• Explica la estructura de las conjunciones emparejadas: ambos y; no solo pero tambien; Cualquiera o; ni ni
• Distribuya hojas de trabajo y pida a los estudiantes que hagan coincidir las partes de las oraciones para que coincidan con las dos columnas para formar oraciones completas.
• Pida a los alumnos que completen el segundo ejercicio combinando las ideas para hacer una oración completa usando una de las conjunciones emparejadas.
• Concéntrese en las habilidades de producción oral haciendo preguntas conjuntas combinadas en la hoja separada del maestro.

Conjunciones emparejadas

Une las mitades de las oraciones para formar una oración completa.

Oración mitad A:

• Tanto peter
• No solo queremos ir
• O Jack tendrá que trabajar más horas.
• Esa historia fue
• Los estudiantes que hacen bien no solo estudian duro
• Al final, tuvo que elegir
• A veces lo es
• Me encantaría tomar

Oración mitad B:

• pero tenemos suficiente dinero.
• ni verdadero ni realista.
• no solo es sabio escuchar a tus padres sino también interesante.
• y voy a venir la semana que viene.
• ya sea su carrera o su pasatiempo.
• tanto mi laptop como mi celular de vacaciones.
• pero también usan sus instintos si no saben la respuesta.
• o tendremos que contratar a alguien nuevo.

Combine las siguientes oraciones en una oración usando conjunciones emparejadas: ambos ... y; no solo pero tambien; Cualquiera o; ni ni

• Pudimos volar. Podriamos ir en tren.
• Ella tendrá que estudiar mucho. Tendrá que concentrarse para salir bien en el examen..
• Jack no está aquí. Tom esta en otra ciudad.
• El orador no confirmará la historia. El orador no negará la historia..
• La neumonía es una enfermedad peligrosa. La viruela es una enfermedad peligrosa..
• A Fred le encanta viajar. Jane quiere dar la vuelta al mundo.
• Puede que llueva mañana. Puede nevar mañana.
• Jugar tenis es bueno para tu corazón. Trotar es bueno para tu salud.

Para el maestro: Lea lo siguiente en voz alta y haga que los alumnos usen conjunciones pareadas para responder. Ejemplo: conoces a Peter. ¿Conoces a Bill? Estudiante: Conozco a Peter y Jack.

• Te gusta el tenis Te gusta el golf?
• No conoces a Jane. ¿Conoces a Jack??
• Estas estudiando matematicas Estas estudiando ingles?
• Necesitas trabajar el fin de semana. ¿Necesitas trabajar por la noche??
• No comes pescado. ¿Comes carne de res??
• Sé que tu país tiene buenas universidades. ¿Inglaterra tiene buenas universidades??
• El recolecta dinero. ¿Colecciona sellos??
• No han visitado Roma. ¿Han visitado París??

Haga un seguimiento con un cuestionario de conjunción emparejado.