Plan de Unidad Temática de Habilidades de Mapa para Primer Grado

El tema de esta unidad son las habilidades de mapa. Esta serie de lecciones abordará las direcciones cardinales, cómo usar diferentes características de los mapas y mostrará a los estudiantes cómo hacer sus propios mapas. La siguiente unidad integral incluye objetivos, pasos de instrucción, actividades y evaluaciones. Solo necesitas preparar los materiales.

Use estas cinco lecciones interesantes para enseñar a sus alumnos de primer grado todo lo que necesitan saber sobre los mapas.

Direcciones cardinales

Tiempo: 30 minutos

Objetivos

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Identificar las direcciones cardinales..
• Explicar cómo se usan las instrucciones..

Materiales

• Gráfico KWL en blanco
• Ejemplos reales de mapas
• Brújula y rosa de los vientos
• Globo (opcional)
• Tarjetas Norte, Sur, Este y Oeste colocadas en las paredes correctas (¡manténgalas así para toda la unidad!)
• Revistas estudiantiles

Términos clave

• direcciones cardinales
• Brújula

Introducción a la lección

Pregunte a los alumnos qué saben sobre los mapas, incluido cómo se usan, dónde se pueden encontrar y qué tienen en ellos. Llame a los estudiantes para que escriban sus respuestas en un cuadro de KWL y complete lo que no saben y lo que quieren saber. Luego, muestre a los alumnos varios ejemplos reales de mapas.

Instrucción

1. Explique que comenzará una unidad en los mapas. "Comenzaremos hablando de direcciones cardinales. Este es el nombre del grupo de direcciones que incluyen norte, sur, este y oeste ". Muestre a los estudiantes una brújula (use una cámara de documentos si tiene una).
   1. Haga que un estudiante venga y señale dónde están el norte, el sur, el este y el oeste en la rosa de los vientos. Introduce esta herramienta como una brújula. Tenga en cuenta que las direcciones a menudo se abrevian. Muestre una rosa de los vientos y explique que así es como se ve en el papel.
2. "¿Alguien puede pensar por qué podríamos necesitar estas cuatro direcciones?" Explique que ayudan a las personas a saber dónde están en el mundo..
   1. "Se pueden usar para ayudar a cualquiera a saber a dónde van sin importar dónde se encuentren. Las instrucciones nos ayudan a llegar a donde necesitamos ir."
   2. "Incluso los marineros en el medio del océano pueden encontrar su camino usando instrucciones. Gire y dígale a su vecino otro tipo de persona que podría necesitar instrucciones" (por ejemplo, conductores de camiones, padres, pilotos).
3. "Las brújulas siempre apuntan al norte hacia la 'cima' del mundo". Si usa un globo, muestre a los estudiantes la cima del mundo. "Usan imanes en la Tierra para saber en qué dirección está el norte. Cuando sabes dónde está el norte, siempre puedes encontrar las otras direcciones".
4. Emparejar estudiantes.

Actividad

1. Señale las direcciones cardinales alrededor de la habitación. Pídales a los estudiantes que usen sus cuerpos para apuntar hacia cada uno mientras lo dice..
2. Explique a los estudiantes que se turnarán para dirigir a su compañero hacia un objeto alrededor de la sala usando direcciones cardinales. La Parte 1 será el nombre de cada estudiante que aparezca primero alfabéticamente. El socio 1 necesita seleccionar un objeto sin decirle a su compañero qué es.
   1. Indique a los alumnos que deben elegir objetos que estén contra las cuatro paredes (las direcciones intercardinales no se abordarán en esta unidad).
3. Los estudiantes deben dirigir a sus compañeros hacia sus objetos elegidos usando números de pasos e instrucciones. Ejemplo: "Da cuatro pequeños pasos hacia el este".
   1. Haga esto hasta que ambos estudiantes alcancen el objeto, luego cambie.
   2. Haga que los estudiantes giren varias veces antes de comenzar para que no solo estén caminando en línea recta.
4. Permita aproximadamente 10 minutos para esta actividad, cinco minutos por estudiante.