La inteligencia lingüística, una de las ocho inteligencias múltiples de Howard Gardner, implica la capacidad de comprender y usar el lenguaje hablado y escrito. Esto puede incluir expresarse efectivamente a través del habla o la palabra escrita, así como mostrar una facilidad para aprender lenguas extranjeras. Escritores, poetas, abogados y oradores se encuentran entre los que Gardner considera que tienen una gran inteligencia lingüística..
Gardner, profesor del Departamento de Educación de la Universidad de Harvard, usa T.S. Eliot como ejemplo de alguien con alta inteligencia lingüística. "A la edad de diez años, T.S. Eliot creó una revista llamada 'Fireside', de la cual fue el único colaborador", escribe Gardner en su libro de 2006, "Inteligencias múltiples: nuevos horizontes en teoría y práctica". "En un período de tres días durante sus vacaciones de invierno, creó ocho números completos. Cada uno incluía poemas, historias de aventuras, una columna de chismes y humor".
Es interesante que Gardner enumeró la inteligencia lingüística como la primera inteligencia en su libro original sobre el tema, "Marcos de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples", publicado en 1983. Esta es una de las dos inteligencias, la otra es lógica-matemática inteligencia: que se asemeja más a las habilidades medidas por las pruebas de coeficiente intelectual estándar Pero Gardner argumenta que la inteligencia lingüística es mucho más de lo que se puede medir en una prueba..
Los maestros pueden ayudar a sus alumnos a mejorar y fortalecer su inteligencia lingüística al:
Gardner da algunos consejos en esta área. Él habla, en "Frames of Mind", sobre Jean-Paul Sartre, un famoso filósofo y novelista francés que fue "extremadamente precoz" cuando era niño pero "tan hábil para imitar a los adultos, incluido su estilo y registro de conversación, que a los cinco años ya podía encantar al público con su fluidez lingüística ". A los 9 años, Sartre estaba escribiendo y expresándose, desarrollando su inteligencia lingüística. Del mismo modo, como profesor, puede mejorar la inteligencia lingüística de sus alumnos dándoles la oportunidad de expresarse creativamente, tanto verbalmente como a través de la palabra escrita..