Mezclas de letras un plan de lección para estudiantes con dislexia

Siga este plan de lección para niños con dislexia en los primeros grados para enseñar y reforzar las mezclas de letras al comienzo de una palabra.

• Título: Letter Blend Bingo
• Nivel de grado: Jardín de infantes, primer grado y segundo grado
• Tema: Lectura / fonética
• Estándares básicos del plan de estudios estatal: RF.1.2. Demostrar comprensión de palabras habladas, sílabas y sonidos (fonemas).
• Tiempo aproximado requerido: 30 minutos

Objetivo

Los estudiantes escucharán palabras que comienzan con combinaciones de consonantes y las asocian correctamente con las letras de una tarjeta de bingo.

Los niños con dislexia tienen dificultades para procesar sonidos y combinar letras con sus sonidos correspondientes. Se ha descubierto que las actividades y lecciones multisensoriales son una forma efectiva de enseñar fonética y lectura. Como práctica, el bingo es una forma divertida de ayudar a los estudiantes a escuchar e identificar mezclas de consonantes comunes..

Esta lección ayuda a los niños a aprender letras combinadas a través de más de un sentido. Incluye la vista mirando las letras en el tablero de bingo y, si se usan imágenes, mirando las imágenes. Incluye auditivo porque escuchan la palabra cuando el maestro la llama. También incluye el tacto al hacer que los estudiantes marquen las letras a medida que se llaman.

Materiales y equipos requeridos

• Hojas de trabajo de bingo (cuadrículas con cinco bloques de ancho y cinco bloques hacia abajo) con combinaciones de letras colocadas al azar en los bloques. Cada hoja de trabajo debe ser diferente.
• Marcadores o crayones
• Lista de palabras que comienzan con combinaciones de letras o tarjetas con imágenes de palabras que comienzan con letras combinadas.

Actividad

El maestro lee una palabra y / o muestra una imagen de una palabra que comienza con una combinación de letras. Decir la palabra en voz alta y mostrar una imagen aumenta la experiencia multisensorial del juego. Los estudiantes marcan el cuadrado en su tablero de bingo de la mezcla de letras que representa el sonido inicial. Por ejemplo, si la palabra era "uva", cualquier estudiante con la mezcla de letras "gr" en su tarjeta de bingo marcaría ese cuadrado. A medida que se pronuncia cada palabra, los estudiantes marcan el cuadrado con la combinación de letras al comienzo de la palabra. Cuando un estudiante obtiene una línea recta o diagonal, tiene "BINGO".

El juego puede continuar haciendo que los estudiantes intenten llenar cada bloque de su hoja o comenzar de nuevo con un marcador de color diferente.

Metodos alternativos

• Use hojas de trabajo con cartones de bingo en blanco y haga que los estudiantes escriban una combinación de letras en cada bloque, asegurándose de usar cada combinación de letras solo una vez (informe a los estudiantes que no utilizarán todas las combinaciones de letras). Es posible que desee escribir las mezclas de letras en la parte inferior de la hoja de trabajo para que los estudiantes las usen como referencia.
• Utilice cuadrículas más pequeñas, con cuatro casillas hacia arriba y cuatro casillas de ancho y cuatro cuadrículas por página, lo que permite cuatro juegos de bingo.
• Use el alfabeto completo y haga que los estudiantes marquen el sonido inicial o final de una palabra.

Las tarjetas de bingo se pueden personalizar para que coincidan con su lección actual, por ejemplo, palabras de vocabulario simples, consonantes finales o colores y formas.

Propina: Lamine las tarjetas de bingo para que puedan usarse más de una vez. Use marcadores de borrado en seco para facilitar la limpieza de las marcas.

Referencia

Mezclas de letras que se encuentran comúnmente en el comienzo de las palabras:

bl, br, ch, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, fr, pl, pr, sc, scr, sh, sk, sl, sm, sn, sp, spl, squ, st, str, sw, th, thr, tr, tw, wh

Lista de palabras posibles: