BIP El Plan de Intervención de Comportamiento

Un BIP, o Plan de Intervención de Comportamiento, es un plan de mejora que establece cómo un equipo del Plan de Educación Individual (IEP) mejorará el comportamiento difícil que inhibe el éxito académico de un niño. Si un niño no puede concentrarse, no completa el trabajo, interrumpe el aula o está constantemente en problemas, no solo el maestro tiene un problema, el niño tiene un problema. Un plan de intervención conductual es un documento que describe cómo el equipo del IEP ayudará al niño a mejorar su comportamiento..

Cuando un BIP se convierte en un requisito

Un BIP es una parte obligatoria de un IEP si la casilla de comportamiento está marcada en la sección Consideraciones especiales donde pregunta si la comunicación, la visión, la audición, el comportamiento y / o la movilidad afectan el rendimiento académico. Si el comportamiento de un niño interrumpe el aula e interrumpe significativamente su educación, entonces un BIP está muy en orden.

Además, un BIP generalmente está precedido por un análisis de comportamiento funcional o FBA. El análisis de comportamiento funcional se basa en el anagrama conductista, ABC: antecedente, comportamiento y consecuencia. Requiere que el observador preste atención primero al entorno en el que ocurre el comportamiento, así como a los sucesos que ocurren justo antes del comportamiento..

Cómo se involucra el análisis de comportamiento

El análisis de comportamiento incluye el antecedente, una definición bien definida y medible del comportamiento, así como un estándar de cómo se medirá, como la duración, la frecuencia y la latencia. También involucra la consecuencia o resultado, y cómo esa consecuencia refuerza al estudiante. 

Por lo general, un maestro de educación especial, un analista de comportamiento o un psicólogo escolar realizarán un FBA. Usando esa información, el maestro escribirá un documento que describa los comportamientos objetivo, los comportamientos de reemplazo o los objetivos de comportamiento. El documento también incluirá el procedimiento para cambiar o extinguir las conductas objetivo, las medidas para el éxito y las personas que serán responsables de instituir y seguir el BIP.

El contenido BIP

Un BIP debe incluir la siguiente información:

• Manipulación proactiva del antecedente.
  Los maestros deben considerar si pueden estructurar el ambiente de aprendizaje del alumno de una manera que elimine el antecedente. Hacer cambios en el entorno que eliminen o disminuyan las cosas que pueden desencadenar un comportamiento le permite al maestro pasar mucho tiempo reforzando el comportamiento de reemplazo.
• Comportamientos dirigidos.
  También conocido como el Comportamiento de interés, un BIP debe limitar los comportamientos de interés a unos pocos que pueden estar relacionados entre sí, generalmente tres o cuatro o como máximo.
• Plan de refuerzo.
  Este plan proporciona una descripción de los medios proactivos para apoyar el reemplazo o el comportamiento apropiado. Un comportamiento de reemplazo para llamar sería levantar la mano y un medio de reforzar o recompensar esa actividad sería parte del BIP. 
• Protocolo para abordar comportamientos peligrosos o inaceptables.
  Este protocolo puede llamarse cosas diferentes en la forma del distrito o estado de un maestro, pero debe abordar cómo responder a un comportamiento peligroso. Inaceptable debe definirse, ya que no es para promover el castigo cuando el maestro, el conductor del autobús o el paraprofesional está enojado con un estudiante. El propósito del BIP es mantener a los adultos alejados de sus propios comportamientos reactivos y contraproducentes, como gritarle al niño o castigarlo..