Reforzar ensayos de comparación de habilidades de pensamiento crítico y escritura
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El ensayo de comparación / contraste es una excelente oportunidad para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico y escritura. Un ensayo de comparación y contraste examina dos o más temas al comparar sus similitudes y contrastar sus diferencias.
Comparar y contrastar es alto en la Taxonomía de Bloom del razonamiento crítico y está asociado con un nivel de complejidad donde los estudiantes dividen las ideas en partes más simples para ver cómo se relacionan las partes. Por ejemplo, para desglosar ideas para comparar o contrastar en un ensayo, los estudiantes pueden necesitar clasificar, clasificar, diseccionar, diferenciar, distinguir, enumerar y simplificar.
Preparando para escribir el ensayo
Primero, los estudiantes deben seleccionar elegir objetos, personas o ideas comparables y enumerar sus características individuales. Un organizador gráfico, como un diagrama de Venn o una tabla de sombreros de copa, es útil para prepararse para escribir el ensayo:
- ¿Cuál es el tema más interesante para comparar? ¿Está disponible la evidencia??
- ¿Cuál es el tema más interesante para contrastar? ¿Está disponible la evidencia??
- Qué características destacan las similitudes más significativas?
- ¿Qué características resaltan las diferencias más significativas??
- Qué características conducirán a un análisis significativo y a un trabajo interesante.?
Un enlace a 101 temas de ensayos de comparación y contraste para estudiantes brinda oportunidades para que los estudiantes practiquen las similitudes y diferencias tales como
- Ficción versus no ficción
- Alquilar una casa versus ser dueño de una casa
- General Robert E. Lee vs General Ulysses S. Grant
Escribir el ensayo de formato de bloque: puntos A, B, C vs puntos A, B, C
El método de bloque para escribir un ensayo de comparación y contraste se puede ilustrar utilizando los puntos A, B y C para indicar características individuales o atributos críticos..
Una historia
B. personalidades
C. comercialización
Este formato de bloque permite a los estudiantes comparar y contrastar sujetos, por ejemplo, perros contra gatos, utilizando estas mismas características de una en una.
El alumno debe escribir el párrafo introductorio para señalar un ensayo de comparación y contraste con el fin de identificar los dos temas y explicar que son muy similares, muy diferentes o que tienen muchas similitudes y diferencias importantes (o interesantes). La declaración de tesis debe incluir los dos temas que serán comparados y contrastados.
Los párrafos del cuerpo después de la introducción describen las características del primer tema. Los estudiantes deben proporcionar evidencia y ejemplos que demuestren que existen similitudes y / o diferencias, y no mencionar el segundo tema. Cada punto podría ser un párrafo del cuerpo. Por ejemplo,
A. Historia del perro.
B. personalidades del perro
C. Comercialización de perros.
Los párrafos del cuerpo dedicados al segundo tema deben organizarse en el mismo método que los párrafos del primer cuerpo, por ejemplo:
A. Historia del gato.
B. personalidades del gato.
C. Comercialización de gatos.
El beneficio de este formato es que le permite al escritor concentrarse en una característica a la vez. El inconveniente de este formato es que puede haber algún desequilibrio en el tratamiento de los sujetos con el mismo rigor de comparación o contraste..
La conclusión está en el párrafo final, el estudiante debe proporcionar un resumen general de las similitudes y diferencias más importantes. El estudiante podría terminar con una declaración personal, una predicción u otro factor decisivo.
Formato punto por punto: AA, BB, CC
Al igual que en el formato de ensayo de párrafo de bloque, los estudiantes deben comenzar el formato punto por punto captando el interés del lector. Esta podría ser una razón por la cual las personas encuentran el tema interesante o importante, o podría ser una declaración sobre algo que los dos temas tienen en común. La declaración de tesis para este formato también debe incluir los dos temas que serán comparados y contrastados.
En el formato punto por punto, los estudiantes pueden comparar y / o contrastar los temas usando las mismas características dentro de cada párrafo del cuerpo. Aquí, las características etiquetadas A, B y C se utilizan para comparar perros y gatos juntos, párrafo por párrafo.
A. Historia del perro
Una historia de gatos
B. personalidades del perro
B. personalidades del gato
C. Comercialización de perros
C. Comercialización de gatos
Este formato ayuda a los estudiantes a concentrarse en las características que pueden resultar en una comparación o contraste más equitativo de los temas dentro de cada párrafo del cuerpo..
Transiciones para usar
Independientemente del formato del ensayo, bloque o punto por punto, el estudiante debe usar palabras o frases de transición para comparar o contrastar un tema con otro. Esto ayudará a que el ensayo suene conectado y no suene desarticulado.
Las transiciones en el ensayo para comparación pueden incluir:
- de la misma manera o de la misma manera
- similar
- de manera similar o similar
- de manera similar
Las transiciones para contrastes pueden incluir:
- y todavía
- sin embargo o no obstante
- pero
- sin embargo o aunque
- de lo contrario o por el contrario
- a diferencia de
- a pesar de
- por otra parte
- al mismo tiempo
En el último párrafo final, el estudiante debe dar un resumen general de las similitudes y diferencias más importantes. El estudiante también podría terminar con una declaración personal, una predicción u otro factor decisivo.
Parte de los estándares estatales básicos comunes de ELA
La estructura del texto de comparación y contraste es tan crítica para la alfabetización que se menciona en varios de los Estándares Estatales Comunes de Artes del Lenguaje Inglés tanto en lectura como en escritura para los niveles de grado K-12. Por ejemplo, los estándares de lectura les piden a los estudiantes que participen en la comparación y el contraste como una estructura de texto en el estándar de anclaje R.9:
"Analice cómo dos o más textos abordan temas o temas similares para construir conocimiento o comparar los enfoques que adoptan los autores".
Los estándares de lectura se referencian en los estándares de escritura de nivel de grado, por ejemplo, como en W7.9
"Aplicar estándares de lectura de grado 7 a la literatura (por ejemplo, 'Comparar y contrastar una representación ficticia de un tiempo, lugar o personaje y un relato histórico del mismo período como un medio para comprender cómo los autores de ficción usan o alteran la historia'). "
Ser capaz de identificar y crear estructuras de texto de comparación y contraste es una de las habilidades de razonamiento crítico más importantes que los estudiantes deben desarrollar, independientemente del nivel de grado.
