Películas, películas y actores

A la gente le encanta hablar de lo que han visto en el cine. Por lo general, cualquier clase conocerá bien tanto las películas de su propio país natal como las últimas y mejores de Hollywood y otros lugares. Este tema es especialmente útil con estudiantes más jóvenes que pueden dudar en hablar sobre sus propias vidas. Hablar sobre películas proporciona una fuente casi infinita de posibilidades de conversación. Aqui hay algunas ideas:

• Objetivo: Promover la conversación, especialmente con estudiantes más jóvenes que podrían dudar en hablar sobre sus propias vidas..
• Actividad: Introducción general a las películas, dictado y ejercicio breve de escucha, seguido por los estudiantes discutiendo sus respuestas a las preguntas dictadas..
• Nivel: Intermedio a avanzado

Esquema de conversación sobre películas y actores

Presente el tema pidiéndoles a los estudiantes que nombren diferentes tipos de película y una película que conozcan que represente ese género. Dicte las siguientes preguntas a los estudiantes:

• ¿Cuál es su película favorita no italiana, alemana, francesa, etc. (usted nombra la nacionalidad)?
• ¿Cuál es su película favorita italiana, alemana, francesa, etc. (usted nombra la nacionalidad)?
• ¿Quién es tu actor o actriz favorita??
• ¿Cuál es la peor película que has visto??
• En su opinión, ¿quién es el peor actor o actriz en la película de hoy??

Lea la breve descripción de la película proporcionada con esta lección (o invente una breve descripción de una película que sabe que la mayoría de los estudiantes ha visto). Pida a los alumnos que nombren la película..

Haga que los estudiantes se dividan en pequeños grupos y discutan una película que todos hayan visto. Después de discutir la película, pídales que escriban una breve descripción de la película como la que leyó a la clase..

Los grupos leen sus resúmenes en voz alta a los otros grupos que necesitan nombrar las películas descritas. Puedes convertir esto fácilmente en un pequeño juego competitivo que establece la cantidad de veces que las descripciones se pueden leer en voz alta.

Volviendo a las preguntas al comienzo de la clase, pida a cada alumno que elija una de las preguntas y responda esa pregunta explicando a los demás alumnos sus razones para elegir esa película o actor / actriz como la mejor / peor. Durante esta parte de la lección, se debe alentar a los estudiantes a estar de acuerdo o en desacuerdo y agregar sus propios comentarios a la discusión en cuestión..

Como tarea de seguimiento, los estudiantes pueden escribir una breve reseña de una película que han visto para ser discutida durante la próxima sesión.