Fluidez en el lenguaje

En composicion, fluidez es un término general para el uso claro, suave y aparentemente sin esfuerzo del lenguaje en la escritura o el habla. Contrasta esto con disfluencia.

Fluidez sintáctica (también conocido como madurez sintáctica o complejidad sintáctica) se refiere a la capacidad de manipular una variedad de estructuras de oraciones de manera efectiva.

Etimología: Del latín fluere, "fluir"

Comentario

En Retórica y composición: una introducción (Cambridge University Press, 2010), Steven Lynn presenta "algunas actividades ilustrativas que la investigación o la experiencia directa o la evidencia anecdótica convincente indica que pueden ayudar a los estudiantes a mejorar su estilo fluidez y capacidad general de escritura ". Estas actividades incluyen lo siguiente:

- Escribe a menudo y escribe todo tipo de cosas diferentes para diferentes audiencias.
- Leer leer leer.
- Fomentar la conciencia de los estudiantes sobre los efectos de las elecciones estilísticas..
- Explore varios enfoques para caracterizar el estilo.
- Prueba la combinación de oraciones y la abundancia de Erasmus.
- Imitación: no es solo por adulación sincera.
- Practique estrategias de revisión, creando prosa más ajustada, más brillante y más nítida..

Tipos de fluidez

"Fluidez sintáctica es la facilidad con la que los hablantes construyen oraciones complejas que contienen estructuras lingüísticamente complejas. Fluidez pragmática se refiere a saber y demostrar lo que uno quiere decir dentro y en respuesta a una variedad de restricciones situacionales. Fluidez fonológica se refiere a la facilidad de producir cadenas largas y complejas de sonidos dentro de unidades de lenguaje significativas y complejas "(David Allen Shapiro, Intervención Tartamudez. Pro-Ed, 1999)

Mas allá de lo básico

"Al proporcionar experiencias de escritura no amenazantes pero desafiantes para [los estudiantes], les estamos habilitando desarrollar confianza en las habilidades de escritura que ya tienen cuando demuestran, tanto para sí mismos como para los maestros, fluidez sintáctica se han desarrollado a lo largo de toda una vida usando y escuchando su lengua materna. Muy pocos, si alguno de ellos, podrían explicar que están juntando palabras en los patrones que crean significado; y a medida que llenan las páginas vacías, no podrán nombrar los tipos de construcciones verbales que utilizan para expresar sus pensamientos. Pero sí están demostrando que ya han dominado las estructuras gramaticales básicas que necesitan para escribir. Y la escritura que les pedimos que hagan es permitirles para desarrollar más fluidez."(Lou Kelly," Uno a uno, estilo de la ciudad de Iowa: cincuenta años de instrucción de escritura individualizada ". Ensayos de referencia sobre centros de escritura, ed. por Christina Murphy y Joe Law. Prensa Hermagoras, 1995)

Medición de fluidez sintáctica

"[Podríamos inferir razonablemente que buenos escritores, escritores expertos, escritores maduros han dominado la sintaxis de su lenguaje y tienen a su disposición un gran repertorio de formas sintácticas, especialmente aquellas formas que asociamos con cláusulas más largas, que podemos reconocer simplemente por su longitud, u oraciones más densas, que podemos medir usando la unidad T, una cláusula independiente y toda subordinación relacionada. Sin embargo, la pregunta que inmediatamente viene a la mente es: ¿Son las oraciones más largas y densas siempre mejores, más maduras? necesariamente inferimos que un escritor que usa una sintaxis más larga o más compleja en cualquier caso es un escritor mejor o más maduro que uno que no lo hace? Hay buenas razones para pensar que esta inferencia puede ser errónea ...
"[A] aunque sintáctico fluidez puede ser una parte necesaria de lo que entendemos por habilidad de escritura, no puede ser la única o incluso la parte más importante de esa habilidad. Los escritores expertos pueden tener una excelente comprensión del idioma, pero aún necesitan saber de qué están hablando, y aún deben saber cómo aplicar lo que saben en cualquier caso. Aunque los escritores expertos pueden ser sintácticamente fluidos, deben ser capaces de aplicar esa fluidez usando diferentes géneros en diferentes situaciones: diferentes géneros y diferentes situaciones, incluso diferentes propósitos, requieren diferentes tipos de lenguaje. La prueba de la fluidez sintáctica de los escritores puede ser solo si adaptan su repertorio de estructuras y técnicas a las demandas de un propósito particular en un contexto particular. Esto significa que, aunque la fluidez sintáctica puede ser una habilidad general que comparten todos los escritores expertos, la única forma en que podemos saber realmente el grado en que un escritor tiene esa capacidad es pedirle que actúe en diferentes géneros en una variedad de circunstancias "(David W Smit, El fin de los estudios de composición. Southern Illinois University Press, 2004)