Discurso expresivo en composición

En estudios de composición, discurso expresivo es un término general para escribir o hablar que se enfoca en la identidad y / o la experiencia del escritor u orador. Típicamente, una narrativa personal caería dentro de la categoría de discurso expresivo. También llamado expresivismo, escritura expresiva, y discurso subjetivo. 

En varios artículos publicados en la década de 1970, el teórico de la composición James Britton contrastó el discurso expresivo (que funciona principalmente como un medio de generando ideas) con otras dos "categorías de funciones": discurso transaccional (escritura que informa o persuade) y discurso poético (el modo de escritura creativo o literario).

En un libro titulado Discurso expresivo (1989), la teórica de la composición Jeanette Harris argumentó que el concepto "prácticamente no tiene sentido porque está muy mal definido". En lugar de una sola categoría llamada "discurso expresivo", recomendó analizar "los tipos de discurso actualmente clasificados como expresivos e identificarlos por términos que son comúnmente aceptados o que son suficientemente descriptivos para ser utilizados con cierta precisión y exactitud". "

Comentario

"Discurso expresivo, porque comienza con una respuesta subjetiva y avanza progresivamente hacia posturas más objetivas, es una forma ideal de discurso para los alumnos. Permite a los escritores de primer año interactuar de manera mucho más honesta y menos abstracta con lo que leen. Por ejemplo, alentaría a los estudiantes de primer año a objetivar sus propios sentimientos y experiencias. antes de ellos leen; alentaría a los estudiantes de primer año a responder de manera más sistemática y objetiva a los puntos focales textuales como Ellos estaban leyendo; y permitiría a los estudiantes de primer año evitar asumir las poses más abstractas de los expertos cuando escribieron sobre lo que significaba una historia, ensayo o artículo de noticias después habían terminado de leerlo. El escritor de primer año, entonces, usa la escritura para expresar el proceso de lectura, para articular y objetivar lo que Louise Rosenblatt llama la "transacción" entre el texto y su lector ".

(Joseph J. Comprone, "Investigación reciente en lectura y sus implicaciones para el plan de estudios universitario de composición". Ensayos de referencia sobre composición avanzada, ed. por Gary A. Olson y Julie Drew. Lawrence Erlbaum, 1996)

Énfasis cambiante en el discurso expresivo

"El énfasis en discurso expresivo ha tenido una fuerte influencia en la escena educativa estadounidense, algunos se han sentido demasiado fuertes, y ha habido oscilaciones del péndulo alejándose y volviendo nuevamente a un énfasis en este tipo de escritura. Algunos educadores ven el discurso expresivo como un comienzo psicológico para todo tipo de escritura y, en consecuencia, tienden a colocarlo al comienzo de los programas de estudio o libros de texto e incluso a enfatizarlo más en los niveles primario y secundario e ignorarlo como nivel universitario. Otros ven su superposición con otros objetivos del discurso en todos los niveles de la educación ".

(Nancy Nelson y James L. Kinneavy, "Retórica". Manual de Investigación sobre la Enseñanza de las Artes del Idioma Inglés, 2da ed., Ed. por James Flood y col. Lawrence Erlbaum, 2003)

El valor del discurso expresivo

"No es sorprendente que encontremos teóricos contemporáneos y críticos sociales en desacuerdo sobre el valor de discurso expresivo. En algunas discusiones se ve como la forma más baja de discurso, como cuando un discurso se caracteriza como "meramente" expresivo o "subjetivo" o "personal", en oposición al discurso "académico" o "crítico" completo. . En otras discusiones, la expresión es vista como la empresa más alta en el discurso, como cuando las obras literarias (o incluso las obras de crítica o teoría académica) son vistas como obras de expresión, no simplemente de comunicación. Desde este punto de vista, la expresión puede considerarse más importante como un asunto del artefacto y su efecto en un lector que como un asunto de la relación del artefacto con el 'yo' del autor ".

("Expresionismo." Enciclopedia de retórica y composición: comunicación desde la antigüedad hasta la era de la información, ed. por Theresa Enos. Taylor y Francis, 1996)

La función social del discurso expresivo

"[James L.] Kinneavy [en Una teoría del discurso, 1971] argumenta que a través de discurso expresivo el yo se mueve de un significado privado a un significado compartido que finalmente resulta en alguna acción. En lugar de un "gemido primario", el discurso expresivo se aleja del solipsismo hacia la acomodación con el mundo y lleva a cabo una acción decidida. Como consecuencia, Kinneavy eleva el discurso expresivo al mismo orden que el discurso referencial, persuasivo y literario..
"Pero el discurso expresivo no es una provincia exclusiva del individuo; también tiene una función social. El análisis de Kinneavy de la Declaración de Independencia lo deja claro. Al refutar la afirmación de que el propósito de la declaración es persuasivo, Kinneavy rastrea su evolución a través de varios borradores para demostrar que su objetivo principal es expresivo: establecer una identidad de grupo estadounidense (410). El análisis de Kinneavy sugiere que, en lugar de ser individualista y de otro mundo o ingenuo y narcisista, el discurso expresivo puede ser ideológicamente potenciador ".

(Christopher C. Burnham, "Expresivismo". Composición teórica: un libro fuente crítico de teoría y erudición en estudios de composición contemporánea, ed. por Mary Lynch Kennedy. IAP, 1998)

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