Definición y ejemplos de límites de palabras

En la escritura, los límites de las palabras se representan convencionalmente por espacios entre palabras. En el habla, los límites de las palabras se determinan de varias maneras, como se analiza a continuación..

Términos gramaticales y retóricos relacionados

• Asimilación y asimilación
• Significado conceptual
• Discurso conectado
• Entonación
• Metanálisis
• Mondegreen
• Morfema y fonema
• Oronimos
• Pausa
• Fonética y Fonología
• Palabra fonológica
• Prosodia
• Segmento y Suprasegmental
• Deslizamiento de la oreja
• Cambio de sonido

Ejemplos de límites de palabras

• "Cuando era muy joven, mi madre me regañó por aplastarme diciendo: 'Johnny, ¿quién hizo olor?' Escuché mal su eufemismo como "¿quién hizo un motor?" Durante días corrí por la casa divirtiéndome con esas deliciosas palabras ". (John B. Lee, Construyendo bicicletas en la oscuridad: una guía práctica sobre cómo escribir. Prensa de musgo negro, 2001
• "Podría haber jurado que escuché en las noticias que los chinos estaban produciendo nuevos trombones. No eso fue bombas de neutrones."(Doug Stone, citado por Rosemarie Jarski en Dim Wit: las cosas más divertidas y estúpidas que se hayan dicho. Ebury, 2008
• "En lo que respecta al procesamiento de entrada, también podemos reconocer los deslizamientos del oído, como cuando comenzamos a escuchar una secuencia particular y luego nos damos cuenta de que la hemos percibido de alguna manera; por ejemplo, percibir La ambulancia al inicio de el ñame equilibrado delicadamente en la parte superior ... "(Michael Garman, Psicolingüística. Cambridge University Press, 2000

Reconocimiento de palabras

• "El criterio habitual para el reconocimiento de palabras es el sugerido por el lingüista Leonard Bloomfield, quien definió una palabra como 'una forma libre mínima' ...
• "El concepto de una palabra como 'una forma libre mínima' sugiere dos cosas importantes acerca de las palabras. Primero, su capacidad de sostenerse por sí mismos como aislados. Esto se refleja en el espacio que rodea a una palabra en su forma ortográfica. Y en segundo lugar, su integridad interna, o cohesión, como unidades. Si movemos una palabra en una oración, ya sea oral o escrita, tenemos que mover la palabra completa o nada de ella, no podemos mover parte de una palabra ".
  (Geoffrey Finch, Términos y conceptos lingüísticos. Palgrave Macmillan, 2000)
• "[La] gran mayoría de los sustantivos en inglés comienza con una sílaba estresada. Los oyentes usan esta expectativa sobre la estructura del inglés y dividen el flujo continuo de voz empleando sílabas estresadas".
  (Z.S. Bond, "Slips of the Ear". El manual de la percepción del habla, ed. por David Pisoni y Robert Remez. Wiley-Blackwell, 2005)

Pruebas de identificación de palabras

• Pausa potencial: diga una oración en voz alta y pídale a alguien que "la repita muy lentamente, con pausas". Las pausas tenderán a caer entre palabras, y no dentro de las palabras. Por ejemplo, / three / little / pigs / went / to / market ...
• Indivisibilidad: diga una oración en voz alta y pídale a alguien que 'agregue palabras adicionales'. El elemento adicional se agregará entre las palabras y no dentro de ellas. Por ejemplo, el cerdo que salió al mercado podría convertirse en el gran cerdo una vez que fue directamente al mercado ...
• Límites fonéticos: a veces es posible distinguir por el sonido de una palabra dónde comienza o termina. En galés, por ejemplo, las palabras largas generalmente hacen hincapié en la penúltima sílaba ... Pero hay muchas excepciones a tales reglas.
• Unidades semánticas: en la oración Perro muerde al vicario, hay claramente tres unidades de significado, y cada unidad corresponde a una palabra. Pero el lenguaje a menudo no es tan bueno como esto. Cuando encendí la luz, tiene poco significado claro, y la única acción de "encender" implica dos palabras.
  (Adaptado de The Cambridge Encyclopedia of Language, 3ª ed., Por David Crystal. Cambridge University Press, 2010)

Segmentación explícita

• "" [E] xperimentos en inglés han sugerido que los oyentes segmenten el habla con un inicio de sílaba fuerte. Por ejemplo, encontrar una palabra real en una secuencia sin sentido es difícil si la palabra se extiende sobre dos sílabas fuertes (p. Ej.., menta en [mǀntef]) pero más fácil si la palabra se extiende sobre una sílaba fuerte y una sílaba débil siguiente (p. ej.., menta en [mǀntəf]; Cutler y Norris, 1988).
  La explicación propuesta para esto es que los oyentes dividen la secuencia anterior al comienzo de la segunda sílaba fuerte, de modo que la detección de la palabra incrustada requiere la recombinación del material del habla a través de un punto de segmentación, mientras que la última secuencia no ofrece obstáculos para la detección de palabras incrustadas como la sílaba no inicial es débil y, por lo tanto, la secuencia simplemente no está dividida.
  Del mismo modo, cuando los angloparlantes hacen deslizamientos del oído que implican errores en límite de palabras colocación, tienden más a insertar límites antes de las sílabas fuertes (por ejemplo, escuchar por analogía suelta como por Luce y Alergia) o eliminar límites antes de sílabas débiles (por ejemplo, escuchar Como es de grande? como que intolerante?; Cutler y Butterfield, 1992).
  Estos hallazgos impulsaron la propuesta de la Estrategia de segmentación métrica para el inglés (Cutler y Norris, 1988; Cutler, 1990), mediante la cual se supone que los oyentes segmentan el habla con un inicio de sílaba fuerte porque operan en el supuesto, justificado por patrones de distribución en la entrada, que las sílabas fuertes tienen muchas probabilidades de indicar el inicio de palabras léxicas ...
  La segmentación explícita tiene la gran ventaja teórica de que ofrece una solución al problema de límites de palabras tanto para el adulto como para el oyente infantil ...
  "Juntos, estos hilos de evidencia motivan la afirmación de que los procedimientos de segmentación explícitos utilizados por los oyentes adultos pueden de hecho tener su origen en la explotación infantil de
  estructura rítmica para resolver el problema del límite de la palabra inicial ".
  (Anne Cutler, "Prosody and the Word Boundary Problem". Señal de sintaxis: Bootstrapping from Speech to Grammar in Early Acquisition, ed. Por James L. Morgan y Katherine Demuth. Lawrence Erlbaum, 1996)