Curso de estudio de matemáticas de segundo grado

La siguiente lista le proporciona los conceptos básicos que deben alcanzarse al final del año escolar. Se asume el dominio de los conceptos en el grado anterior..

Números

• Lea los números impresos hasta 20 y localice, compare, ordene, represente, estime, identifique números hasta 1000 y sume y reste mentalmente números hasta 20
• Comprender el valor posicional para poder intercambiar 10 unidades por diez, etc..
• Cuenta por 1, 2, 5, 10 más allá de 100.
• Localizar números cuando se solicite 1000
• Comprender las propiedades inversas de los números enteros 5 + 7 es lo mismo que 7 + 5
• Sumar y restar números de dos dígitos (sin transporte / reagrupación)
• Introducción a la división usando el intercambio como ejemplos
• Cuente omitiendo números cuando se le solicite
• Suma y resta monedas de hasta $ 1.00
• Calcule problemas de palabras con sumas y restas, (Tenemos 20 niños en la clase de natación, 8 son niños, ¿cuántas son niñas?)

Medición

• Use y comprenda más que, menos que, lo mismo que, más pesado que, más ligero que, más alto que etc..
• Mida con una variedad de tazas, reglas y cucharas de medir.
• Tiempo: horas, minutos y segundos.
• Use los términos pulgadas, pies, yardas, centímetros, metros, etc..
• Conozca los meses del año y diga la hora al cuarto de hora.
• Use un termómetro y cuente dinero a un dólar, incluida la posibilidad de crear diferentes conjuntos que equivalen a un dólar
• Compare una variedad de herramientas de medición

Geometría

• Describa, identifique, cree y ordene y construya con formas (cuadrados, triángulos, círculos, rectángulos, etc.)
• Identificar una variedad de formas geométricas en las estructuras cotidianas.
• Compare y clasifique formas bidimensionales y tridimensionales (los términos tridimensionales incluyen esfera, conos de prisma, etc.)
• Extiende y crea patrones con formas
• Determinar líneas de simetría, volteretas, diapositivas, giros y transformaciones de formas.
• Describa ubicaciones en una cuadrícula: hasta cuatro y más de dos, etc..

Álgebra / Patrones

• Identificar, describir, reorganizar y extender patrones con más de un atributo.
• Dar reglas específicas sobre patrones para números, formas, imágenes y objetos.
• Identificar y describir patrones en el mundo que nos rodea (papel tapiz, pintura, etc.)

Probabilidad

• Use gráficos para registrar el número de mascotas, la temperatura del color del cabello con 1 y 2 atributos
• Diseñe o construya gráficos de barras e incluya información pertinente
• Interpretar una variedad de imágenes y gráficos de barras y dar explicaciones.
• Investigue qué sucede cuando se lanzan las monedas y se mueren los dados

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