¿Qué buscan los comités de admisión a escuelas privadas?

El proceso de admisión a la escuela privada puede ser bastante largo y agotador. Los solicitantes y sus padres deben recorrer las escuelas, ir a entrevistas, tomar exámenes de admisión y completar solicitudes. Durante todo el proceso, los solicitantes y sus padres a menudo se preguntan qué buscan realmente los comités de admisión. Aunque cada escuela es diferente, hay algunos criterios importantes que los comités de admisión quieren ver en los solicitantes exitosos. 

Intereses académicos e intelectuales

Para la admisión a los grados más antiguos (escuela intermedia y secundaria), los comités de admisión de escuelas privadas analizarán las calificaciones del solicitante, pero también considerarán otros elementos de éxito académico y potencial académico. Las secciones de aplicación que incluyen recomendaciones del maestro, el propio ensayo del estudiante y los puntajes de ISEE o SSAT también se consideran en las decisiones finales de admisión.

Estos componentes combinados ayudan al comité de admisión a determinar cuáles son las fortalezas académicas de un estudiante y dónde puede necesitar ayuda adicional, lo que no es necesariamente algo malo. Muchas escuelas privadas están interesadas en saber dónde un estudiante necesita asistencia adicional para transformar la experiencia de aprendizaje. Las escuelas privadas son conocidas por ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial..

Estudiantes más jóvenes

Para los estudiantes más jóvenes que se postulan desde pre-kindergarten hasta cuarto grado, las escuelas pueden considerar las pruebas ERB, que son pruebas de inteligencia modificadas. Las recomendaciones de los maestros también son muy importantes para los estudiantes más jóvenes, así como también cómo son los estudiantes durante sus visitas a la escuela. Los oficiales de admisión pueden observar al niño en el aula o pedirles a los maestros informes sobre cómo se comportó el niño y si pudo llevarse bien con otros estudiantes.. 

Además de los materiales de solicitud mencionados anteriormente, el comité de admisiones también está buscando evidencia de que el solicitante esté realmente interesado en el aprendizaje, la lectura y otras actividades intelectuales. En la entrevista, pueden preguntarle al niño qué lee o qué le gusta estudiar en la escuela. La respuesta no es tan importante como el interés genuino que el niño muestra en el aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Si el niño tiene un interés convincente, debe estar preparado para hablar sobre ello en la entrevista y explicar por qué significa algo para él..

Estudiantes mayores

Los solicitantes a los grados más antiguos en la escuela secundaria o en el año de posgrado deben demostrar que han tomado cursos avanzados en un área de interés, si están disponibles para ellos, y que están comprometidos a tomar este tipo de trabajo en clase en su nueva escuela. 

En el caso de que un estudiante tenga un bajo rendimiento en su escuela actual, las explicaciones de por qué siempre son útiles, así como información sobre lo que el candidato necesita para sobresalir. Ser capaz de articular dónde falta un ambiente de aprendizaje es útil para los comités de admisión. Si el niño está en esta posición, el padre podría considerar pedir reclasificar al niño, lo que significa repetir una calificación.

En una escuela privada, esta es una solicitud común, ya que los académicos a menudo rigurosos pueden ser un desafío para los estudiantes que no están preparados. Si la reclasificación no es correcta, un padre también puede preguntar sobre los programas de apoyo académico, donde los estudiantes trabajan en estrecha colaboración con un educador calificado que puede ayudarlos a aprender cómo capitalizar las fortalezas y desarrollar mecanismos y estrategias de afrontamiento para áreas donde no son tan fuertes.

Intereses extracurriculares

Los solicitantes de los grados anteriores deben mostrar interés en una actividad fuera del aula, ya sea deportes, música, teatro, publicaciones u otra actividad. Deben investigar cuáles son las opciones para participar en esta actividad en la escuela a la que están postulando, y deben estar preparados para hablar sobre este interés en la entrevista y cómo lo promoverán..

También está bien no estar seguro de lo que el estudiante quiere probar, ya que una escuela privada es una excelente manera de involucrarse en nuevas actividades y deportes. Se espera que los estudiantes se involucren en algo diferente a los académicos tradicionales, por lo que el deseo de ser parte de un equipo o grupo es crucial..

Esto no significa que los padres deban agotar y registrar a sus hijos para numerosas actividades. De hecho, algunas escuelas privadas son cautelosas con los candidatos que están demasiado involucrados y con un exceso de horarios. Es probable que los miembros del comité pregunten: ¿podrán manejar los rigores de la escuela privada? ¿Llegarán constantemente tarde a la escuela, se irán temprano o se tomarán un tiempo libre excesivo debido a otros compromisos?? 

Carácter y madurez

Las escuelas están buscando estudiantes que serán miembros positivos de la comunidad escolar privada. Los comités de admisión quieren estudiantes de mente abierta, curiosos y afectuosos. Las escuelas privadas a menudo se enorgullecen de tener comunidades inclusivas y de apoyo, y quieren estudiantes que contribuyan. 

Los internados buscan particularmente un alto nivel de independencia o deseo de ser más independientes, ya que se espera que los estudiantes sean responsables de sí mismos en la escuela. La madurez entra en juego cuando los estudiantes pueden articular un deseo de mejorar, crecer y participar en la escuela. Esto es importante para los comités de admisión para ver. Si el niño no quiere estar en la escuela, los miembros del comité generalmente tampoco quieren al niño.