El estándar de oro para maestros de educación especial

La educación especial es un campo que continuará necesitando candidatos calificados durante al menos la próxima década. Lo que hace la diferencia entre un educador especial adecuado y un gran? 

Los educadores especiales son altamente inteligentes

Las personas a menudo cometen el error de pensar que debido a que los niños con discapacidades a menudo tienen discapacidades cognitivas, no necesitan maestros inteligentes. Incorrecto. La era del cuidado de niños ha terminado. Las demandas intelectuales de los educadores especiales son mayores que las de aquellos que enseñan una sola materia. Los educadores especiales necesitan:

1. Conocer la educación general lo suficientemente bien como para adaptarla a la capacidad de sus alumnos. En situaciones en las que imparten clases conjuntamente en entornos inclusivos, necesitan comprender cómo hacer que la información curricular y las habilidades (como en matemáticas y lectura) sean accesibles para sus estudiantes con discapacidades.
2. Evalúe a los estudiantes tanto formal como informalmente, entendiendo sus fortalezas y sus necesidades. También evalúa y comprende las fortalezas y debilidades de sus alumnos en términos de estilo de aprendizaje: ¿aprenden visual o audiblemente? ¿Necesitan moverse (cinética) o se distraen fácilmente??
3. Manten una mente abierta. Parte de la inteligencia es la curiosidad natural. Los grandes educadores especiales siempre tienen los ojos abiertos para nuevas estrategias basadas en datos, materiales y recursos que pueden usar para ayudar a sus estudiantes a tener éxito.

Esto no significa que los educadores especiales no puedan ser discapacitados: una persona con dislexia que haya completado con éxito el programa universitario requerido para la educación especial comprende no solo lo que sus estudiantes necesitan aprender, sino que también ha construido un repertorio sólido de estrategias para superar el problema. problemas que tienen con el texto, las matemáticas o la memoria a largo plazo.

Educadores especiales como niños

Necesita saber si realmente le gustan los niños si va a enseñar educación especial. Parece que debería suponerse, pero no lo hagas. Hay personas que pensaron que les gustaría enseñar y luego descubrieron que no les gustaba el desorden de los niños. Especialmente necesita que le gusten los niños, ya que los niños representan el 80 por ciento de todos los estudiantes con autismo y más de la mitad de los niños con otras discapacidades. Los niños a menudo están sucios, a veces huelen mal y no todos son lindos. Asegúrese de que le gustan los niños en realidad y no solo en abstracto.

Los educadores especiales son antropólogos

Temple Grandin, conocida por ser a la vez autista e intérprete articulada del autismo (Thinking in Pictures, 2006) describió sus tratos con el mundo típico como "Antropóloga en Marte". También es una descripción adecuada de un gran maestro de niños, especialmente niños con un trastorno del espectro autista.

Un antropólogo estudia la cultura y las comunicaciones de grupos culturales específicos. Un gran educador especial también observa de cerca a sus alumnos para comprenderlos, tanto para abordar sus necesidades como para usar sus fortalezas y sus necesidades para diseñar la instrucción..

Un antropólogo no impone sus prejuicios sobre los temas o la sociedad que está estudiando. Lo mismo es cierto para un gran educador especial. Un gran educador especial presta atención a lo que motiva a sus alumnos y no los juzga cuando no se ajustan a sus expectativas. ¿Te gusta que los niños sean educados? Suponga que nunca se les ha enseñado, en lugar de que sean groseros. Los niños con discapacidades tienen personas que los juzgan todo el día. Un educador especial superior retiene el juicio.

Educadores especiales crean lugares seguros.

Si tiene un aula autónoma o una sala de recursos, debe asegurarse de crear un lugar donde reine la calma y el orden. No se trata de ser lo suficientemente fuerte como para llamar su atención. En realidad, es contraproducente para la mayoría de los niños con discapacidades, especialmente los estudiantes en el espectro del autismo. En cambio, los educadores especiales necesitan:

1. Establezca rutinas: Crear rutinas estructuradas es invaluable para tener un aula tranquila y ordenada. Las rutinas no restringen a los estudiantes, crean un marco que ayuda a los estudiantes a tener éxito.
2. Cree un apoyo de comportamiento positivo: un gran maestro piensa en el futuro y, al implementar el apoyo de comportamiento positivo, evita todos los aspectos negativos que vienen con un enfoque reactivo para el manejo del comportamiento.

Los educadores especiales se manejan a sí mismos

Si tiene mal genio, le gusta tener las cosas a su manera, o si no se ocupa primero del número uno, probablemente no sea un buen candidato para la enseñanza, y mucho menos para enseñar a los niños de educación especial. Se le puede pagar bien y disfrutar de lo que hace en educación especial, pero nadie le prometió un jardín de rosas..

Mantener la calma ante los desafíos de comportamiento o los padres difíciles es fundamental para su éxito. Llevarse bien y supervisar a un asistente de clase también requiere que sepa lo que necesita para tener éxito. No significa que usted sea evasivo, significa que puede separar lo que es realmente importante y lo que es negociable..

Otros atributos de un educador especial exitoso

• Atención al detalle: deberá recopilar datos, mantener otros registros y escribir muchos informes. La capacidad de atender esos detalles mientras se mantiene la instrucción es un gran desafío.
• Capacidad para cumplir con los plazos: Cumplir con los plazos es fundamental para evitar el debido proceso: la suposición legal de que sabe de lo que está hablando se evapora cuando no cumple con la Ley Federal, y el incumplimiento de los plazos es un lugar donde muchos educadores especiales fallan.

Corre a la salida más cercana

Si tiene la suerte de tener una buena conciencia de sí mismo y descubre que algunas de las cosas anteriores no coinciden con sus puntos fuertes, debe buscar algo que coincida mejor con su conjunto de habilidades y sus deseos..

Si descubre que tiene estos puntos fuertes, esperamos que esté inscrito en un programa de educación especial. Te necesitamos. Necesitamos maestros inteligentes, receptivos y empáticos para ayudar a los estudiantes con discapacidades a tener éxito, y ayudarnos a todos a sentirnos orgullosos de haber elegido servir a niños con necesidades especiales..