Enseñar a los estudiantes que tienen inteligencia musical

La inteligencia musical es una de las nueve inteligencias múltiples de Howard Gardner que se describieron en su trabajo seminal, Marcos de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples (1983) Gradner argumentó que la inteligencia no es una capacidad académica individual de un individuo, sino más bien una combinación de nueve tipos diferentes de inteligencias.

La inteligencia musical se dedica a la habilidad de un individuo para interpretar, componer y apreciar música y patrones musicales. Las personas que destacan en esta inteligencia generalmente pueden usar ritmos y patrones para ayudar en el aprendizaje. No es sorprendente que músicos, compositores, directores de bandas, disc jockeys y críticos de música se encuentren entre los que Gardner considera que tienen una gran inteligencia musical..

Alentar a los estudiantes a mejorar su inteligencia musical significa usar las artes (música, arte, teatro, danza) para desarrollar las habilidades y la comprensión de los estudiantes dentro y a través de las disciplinas..

Sin embargo, hay algunos investigadores que sienten que la inteligencia musical no debe ser vista como una inteligencia sino vista como un talento. Argumentan que la inteligencia musical se clasifica como un talento porque no tiene que cambiar para satisfacer las demandas de la vida..

Antecedentes

Yehudi Menuhin, un violinista y director de orquesta estadounidense del siglo XX, comenzó a asistir a los conciertos de la Orquesta de San Francisco a los 3 años. "El sonido del violín de Loiuis Persinger cautivó tanto al niño que insistió en un violín para su cumpleaños y Louis Persinger como su maestro. Obtuvo ambas ", explica Gardner, profesor de la Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Harvard, en su libro de 2006," Inteligencias múltiples: nuevos horizontes en teoría y práctica ". "Cuando tenía diez años, Menuhin era un artista internacional".

El "rápido progreso de Menuhin en (el violín) sugiere que estaba biológicamente preparado de alguna manera para una vida en la música", dice Gardner. "Menuhin es su único ejemplo de evidencia de niños prodigios que respaldan la afirmación de que existe un vínculo biológico con una inteligencia particular" -en este caso, inteligencia musical.

Personas famosas que tienen inteligencia musical

Hay muchos otros ejemplos de músicos y compositores famosos con alta inteligencia musical..

• Ludwig van Beethoven: Quizás el mejor compositor de la historia, Beethoven compuso muchas de sus mejores obras después de haberse quedado sordo. Dijo que se imaginaba las notas, de todos los muchos instrumentos en una orquesta, en su cabeza.
• Michael Jackson: el fallecido cantante pop cautivó a millones con su sentido del ritmo, su habilidad musical y su aparente capacidad para desafiar las leyes de la física en sus movimientos de baile.
• Eminem: un rapero contemporáneo, que mostró sus extraordinarias habilidades creativas en sus discos y películas como "8 Mile". 
• Itzhak Perlman: violinista, director y maestro israelí-estadounidense, Perlman apareció en "The Ed Sullivan Show" dos veces, la primera vez cuando tenía solo 13 años, e hizo su debut en el Carnegie Hall cuando tenía 18 años..
• Wolfgang Amadeus Mozart: otro de los mejores compositores de la historia, y contemporáneo de Beethoven, Mozart fue la definición misma de un niño prodigio, mostrando una increíble inteligencia musical a una edad muy temprana. Liberace también fue un niño prodigio. Comenzó a tocar el piano a los 4 años..

Mejora de la inteligencia musical

Los estudiantes con este tipo de inteligencia pueden traer una variedad de habilidades al aula, incluido el ritmo y la apreciación de los patrones. Gardner también afirmó que la inteligencia musical era "paralela a la inteligencia lingüística (del lenguaje)".

Aquellos con alta inteligencia musical aprenden bien usando ritmo o música, disfrutan escuchando y / o creando música, disfrutan de la poesía rítmica y pueden estudiar mejor con música de fondo. Como profesor, puede mejorar y fortalecer la inteligencia musical de sus alumnos al:

• Incluyendo música en las lecciones cuando sea apropiado
• Permitiéndoles incluir música para proyectos independientes.
• Conectar música a una lección, como hablar sobre qué música fue popular durante los períodos históricos.
• Usar canciones para ayudar a los estudiantes a estudiar para los exámenes.
• Jugar a Mozart o Beethoven mientras los alumnos estudian en clase

Los estudios muestran que escuchar música clásica beneficia al cerebro, los patrones de sueño, el sistema inmunológico y los niveles de estrés en los estudiantes, según la Universidad del Sur de California. 

Preocupaciones de Gardner 

El mismo Gardner ha admitido que se siente incómodo con el etiquetado de los estudiantes como teniendo una inteligencia u otra. Ofrece tres recomendaciones para educadores que deseen utilizar la teoría de inteligencia múltiple para abordar las necesidades de sus alumnos:

1. Diferenciar e individualizar la instrucción para cada alumno.,
2. Enseñar en múltiples modalidades (audio, visual, kinestésica, etc.) para "pluralizar" la enseñanza., 
3. Reconocer que los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples no son términos iguales o intercambiables. 

Los buenos educadores ya practican estas recomendaciones, y muchos usan las inteligencias múltiples de Garner como una forma de mirar a todo el estudiante en lugar de enfocar una o dos habilidades particulares.

De todos modos, tener un estudiante (s) con inteligencia musical en una clase puede significar que un maestro aumentará intencionalmente la música de todo tipo en el aula ... y eso creará un ambiente de aula agradable para todos!