Soluciones para la enseñanza en un aula superpoblada

Uno de los mayores problemas que enfrentan las escuelas y los maestros hoy en día es el hacinamiento. Una combinación de una población en aumento y una disminución en la financiación ha provocado que el tamaño de las clases se dispare. En un mundo ideal, el tamaño de las clases se limitaría a entre 15 y 20 estudiantes. Desafortunadamente, muchas aulas ahora regularmente superan los 30 estudiantes, y no es raro que haya más de 40 estudiantes en una sola clase..

El hacinamiento en el aula se ha convertido tristemente en la nueva normalidad. Es poco probable que el problema desaparezca pronto, por lo que las escuelas y los maestros deben crear soluciones viables para sacar el máximo provecho de una mala situación..

Problemas creados por aulas superpobladas

Enseñar en un aula superpoblada puede ser frustrante, abrumador y estresante. Un aula superpoblada presenta desafíos que pueden parecer casi imposibles de superar, incluso para los maestros más efectivos. El aumento del tamaño de las clases es un sacrificio que muchas escuelas tienen que hacer para mantener sus puertas abiertas en una era en la que las escuelas no cuentan con fondos suficientes..

Las aulas superpobladas crean una serie de problemas para los sistemas escolares modernos, que incluyen:

No hay suficiente maestro para dar la vuelta.Los estudiantes se desempeñan mejor cuando el maestro puede dar instrucción individual o en grupos pequeños de manera regular. A medida que aumenta el tamaño del aula, esto se vuelve cada vez más difícil de hacer.

El hacinamiento aumenta los problemas de disciplina en el aula. Las clases grandes llenas de estudiantes brindan más oportunidades para conflictos de personalidad, tensión y comportamiento disruptivo general. Incluso a los mejores maestros les resulta difícil administrar con éxito un aula superpoblada y pueden pasar más tiempo administrando su aula que enseñando..

Estudiantes con dificultades se quedan atrás. Los estudiantes promedio y por debajo del promedio tendrán dificultades para avanzar en un aula superpoblada. Estos estudiantes necesitan más instrucción directa, tiempo de instrucción individual y distracciones mínimas para maximizar su potencial de aprendizaje..

Los puntajes de las pruebas estandarizadas sufren. Si bien muchos maestros argumentan que hay un énfasis excesivo en los puntajes de las pruebas, especialmente en las escuelas públicas de Estados Unidos, la posibilidad de mejorar con éxito la competencia en una prueba estandarizada disminuye a medida que aumenta el número de estudiantes en el aula.

El nivel de ruido general aumenta. Este es un resultado esperado cuando aumenta el número de estudiantes en el aula. Las aulas más ruidosas se traducen en distracciones, lo que dificulta que los estudiantes aprendan y que los maestros enseñen.

El estrés de los maestros aumenta a menudo, lo que lleva al agotamiento.Más estudiantes se traducen en más estrés. Muchos maestros excelentes optan por dejar la profesión porque no vale la pena el estrés con el que se enfrentan a diario..

El hacinamiento conduce a un menor acceso a equipos y tecnología.. El espacio ya es escaso para muchas escuelas y, a menudo, no hay suficiente espacio para acomodar especialidades como ciencias o un laboratorio de computación..

Soluciones del distrito para aulas superpobladas

El aumento del tamaño de las clases debería ser el último recurso para cualquier distrito escolar. Nunca debería ser un punto de partida. Hay muchas otras formas de recortar un presupuesto. Si se agotan todas las demás opciones, las escuelas pueden verse obligadas a promulgar lo que se conoce como una reducción de la fuerza, donde los maestros y el personal son despedidos por razones presupuestarias y el tamaño de las clases aumenta posteriormente.

Incluso con presupuestos ajustados, los distritos pueden tomar ciertas medidas para aliviar los problemas de hacinamiento:

Aproveche la agrupación de habilidades. Las escuelas deben usar evaluaciones de referencia para determinar la ubicación de los estudiantes. El tamaño de las clases debe mantenerse relativamente pequeño para aquellos que se desempeñan de manera insatisfactoria. Los estudiantes que son académicamente fuertes tienen menos que perder en un aula superpoblada.

Proporcionar a los maestros un ayudante..Proporcionar un maestro con un ayudante puede ayudar a disminuir la carga sobre el maestro. Los asistentes reciben un salario más bajo, por lo que colocarlos en aulas superpobladas mejoraría la proporción de estudiantes / maestros y mantendría los costos bajos.

Lobby para más fondos. Los administradores y maestros de las escuelas deben presionar regularmente a sus representantes estatales y locales para obtener más fondos. Deben mantenerlos informados de los problemas que está causando el hacinamiento. Los administradores también pueden invitarlos a pasar tiempo en su escuela para que puedan ver el impacto del hacinamiento..

Solicitar donaciones locales. Las escuelas privadas pueden mantener sus puertas abiertas debido a la matrícula y en gran medida solicitando donaciones. En tiempos financieros difíciles, los administradores de las escuelas públicas tampoco deberían tener miedo de solicitar donaciones. Los docentes de todo el país han buscado y utilizado donaciones públicas para todo, desde actualizaciones tecnológicas hasta elementos básicos del aula, como cuadernos y papel. Cada dólar cuenta e incluso obtener suficientes donaciones para contratar a un maestro adicional o dos cada año puede marcar una diferencia significativa.

Solicitar subvenciones. Hay miles de oportunidades de subvención disponibles para las escuelas cada año. Existen subvenciones para casi todo, incluida la tecnología, los suministros, el desarrollo profesional e incluso los propios maestros..

Soluciones docentes para aulas superpobladas

Los maestros en un aula superpoblada deben estar excepcionalmente organizados. Tienen que estar bien preparados todos los días. Deben desarrollar un sistema fluido a través de prueba y error para maximizar el tiempo que tienen con sus estudiantes. Los maestros pueden generar soluciones para aulas superpobladas al:

Crear lecciones enérgicas y atractivas: Cada lección debe ser atractiva, enérgica y divertida. Es fácil para los estudiantes de cualquier clase distraerse y perder interés, pero esto es especialmente cierto en un aula grande. Las lecciones deben ser rápidas, únicas y llenas de atención..

Tutoría a estudiantes con dificultades que necesitan más tiempo después de la escuela: Simplemente no hay tiempo suficiente para proporcionar a los estudiantes con dificultades el tiempo individual que necesitan. La tutoría a estos estudiantes dos o tres veces por semana después de la escuela les da una mejor oportunidad de tener éxito.

Asignación de asientos y rotación cuando sea necesario: Con una clase grande, los maestros deben estar estructurados, y esto comienza con asientos asignados estratégicamente. A los estudiantes con bajo nivel académico y / o problemas de comportamiento se les deben asignar asientos hacia el frente. Los estudiantes que tienen un alto nivel académico y / o se comportan bien deben tener asientos hacia atrás.

Comprender que la dinámica en un aula superpoblada será diferente: Es esencial que los maestros comprendan que existen diferencias significativas en un salón de clases de 20 estudiantes en comparación con un salón de clases de 30 o 40. Los maestros no tienen control sobre cuántos estudiantes están en sus clases, por lo que no pueden permitirse estresarse debido a las cosas. que están fuera de su control.

Los maestros deben entender que no podrán pasar tiempo con cada estudiante todos los días. Deben comprender que no conocerán a cada alumno a nivel personal. Esa es simplemente la realidad en un aula superpoblada.

Por último, la estructura es muy importante en cualquier salón de clases, pero especialmente en un salón de clases con muchos estudiantes. Los maestros deben establecer reglas y expectativas claras el primer día, y luego seguir adelante a medida que avanza el año. Las reglas y expectativas claras ayudarán a crear una clase mucho más manejable, donde los estudiantes sepan qué deben hacer y cuándo, especialmente si está superpoblada.