Tomar decisiones disciplinarias para directores

Una faceta importante del trabajo del director de una escuela es tomar decisiones disciplinarias. Un director no debe ocuparse de todos los problemas de disciplina en la escuela, sino que debe centrarse en tratar los problemas más grandes. La mayoría de los docentes deberían ocuparse de problemas más pequeños por su cuenta.

Manejar problemas de disciplina puede llevar mucho tiempo. Los problemas más grandes casi siempre requieren cierta investigación e investigación. Algunas veces los estudiantes son cooperativos y otras no. Habrá problemas que serán directos y fáciles, y habrá aquellos que demoren varias horas en solucionarse. Es esencial que siempre esté atento y minucioso cuando recolecte evidencia.

También es crucial comprender que cada decisión disciplinaria es única y que entran en juego muchos factores. Es importante que tenga en cuenta factores como el nivel de grado del estudiante, la gravedad del problema, el historial del estudiante y cómo ha manejado situaciones similares en el pasado.

El siguiente es un modelo de muestra de cómo se podrían manejar estos problemas. Su único propósito es servir de guía y provocar pensamiento y discusión. Cada uno de los siguientes problemas generalmente se considera un delito grave, por lo que las consecuencias deberían ser bastante difíciles. Los escenarios que se presentan son posteriores a la investigación y le brindan lo que se demostró que realmente sucedió..

Intimidación

Introducción: La intimidación es probablemente el problema de disciplina más tratado en una escuela. También es uno de los problemas escolares más vistos en los medios nacionales debido al aumento en los suicidios de adolescentes que se remontan a problemas de acoso escolar. La intimidación puede tener un efecto de por vida en las víctimas. Hay cuatro tipos básicos de acoso escolar, incluido el acoso físico, verbal, social y cibernético..

Guión: Una niña de quinto grado informó que un niño de su clase la había estado intimidando verbalmente durante la semana pasada. Él continuamente la ha llamado gorda, fea y otros términos despectivos. También se burla de ella en clase cuando hace preguntas, tose, etc. El niño ha admitido esto y dice que lo hizo porque la niña lo molestó..

Consecuencias: Comience por comunicarse con los padres del niño y pedirles que vengan a una reunión. Luego, solicite al niño que realice un entrenamiento de prevención del acoso escolar con el consejero escolar. Finalmente, suspender al niño por tres días..

Falta de respeto / incumplimiento continuo

Introducción: Es probable que este sea un problema que un maestro haya tratado de resolver por sí mismo, pero que no haya tenido éxito con lo que ha intentado. El estudiante no ha reparado su comportamiento y en algunos casos ha empeorado. El maestro esencialmente le pide al director que intervenga y medie el problema.

Guión: Un estudiante de octavo grado discute sobre todo con un maestro. La maestra ha hablado con el alumno, le ha dado la detención y se ha puesto en contacto con los padres por ser irrespetuosos. Este comportamiento no ha mejorado. De hecho, ha llegado al punto en que el maestro comienza a ver que afecta el comportamiento de otros estudiantes..

Consecuencias: Organice una reunión de padres e incluya al maestro. Intenta llegar a la raíz de dónde se encuentra el conflicto. Déle al estudiante tres días de colocación en la escuela (ISP).

Fracaso continuo para completar el trabajo

Introducción: Muchos estudiantes de todos los niveles de grado no completan el trabajo o no lo entregan en absoluto. Los estudiantes que continuamente se salgan con la suya pueden tener grandes brechas académicas que con el tiempo casi se vuelven imposibles de cerrar. Para cuando un maestro le pida ayuda al director sobre esto, es probable que se haya convertido en un problema grave..

Guión: Un estudiante de sexto grado ha entregado ocho tareas incompletas y no ha entregado otras cinco tareas en las últimas tres semanas. La maestra se ha puesto en contacto con los padres del alumno y han cooperado. El maestro también le ha dado detención al estudiante cada vez que ha tenido una tarea faltante o incompleta.

Consecuencias: Organice una reunión de padres e incluya al maestro. Cree un programa de intervención para responsabilizar al estudiante. Por ejemplo, requiera que el estudiante asista a una escuela sabatina si tiene una combinación de cinco tareas faltantes o incompletas. Finalmente, coloque al estudiante en el ISP hasta que se haya puesto al día con todo el trabajo. Esto asegura que tendrán un nuevo comienzo cuando regresen a clase.

Luchando

Introducción: Pelear es peligroso y a menudo conduce a lesiones. Cuanto mayores son los estudiantes involucrados en la pelea, más peligrosa se vuelve la pelea. Pelear es un problema que desea crear una política sólida con fuertes consecuencias para desalentar ese comportamiento. Por lo general, pelear no resuelve nada y es probable que vuelva a suceder si no se trata de manera adecuada.

Guión: Dos estudiantes varones de onceavo grado tuvieron una pelea importante durante el almuerzo por una estudiante. Ambos estudiantes tenían laceraciones en la cara y un estudiante puede tener una nariz rota. Uno de los estudiantes involucrados ha estado involucrado en otra pelea anteriormente en el año..

Consecuencias: Contacte a los padres de ambos estudiantes. Póngase en contacto con la policía local para pedirles que citen a ambos estudiantes por disturbios públicos y posiblemente por cargos de agresión y / o agresión. Suspender al estudiante que ha tenido múltiples problemas con la lucha durante diez días y suspender al otro estudiante por cinco días..

Posesión de alcohol o drogas

Introducción: Este es uno de los temas por los cuales las escuelas tienen tolerancia cero. Esta es también una de las áreas en las que la policía tendrá que involucrarse y probablemente liderará la investigación..

Guión: Un estudiante inicialmente informó que un estudiante de noveno grado está ofreciendo vender a otros estudiantes algo de “hierba”. El estudiante informó que el estudiante les muestra a otros estudiantes la droga y la guarda en una bolsa dentro de su calcetín. Se busca al estudiante y se encuentra la droga. El estudiante le informa que le robaron las drogas a sus padres y luego vendió algunas a otro estudiante esa mañana. Se busca al estudiante que compró las drogas y no se encuentra nada. Sin embargo, cuando se registra su casillero, se encuentra el medicamento envuelto en una bolsa y metido en su mochila.

Consecuencias: Se contacta a los padres de ambos estudiantes. Póngase en contacto con la policía local, infórmeles sobre la situación y entrégueles las drogas. Siempre asegúrese de que los padres estén allí cuando la policía hable con los estudiantes o que hayan dado permiso a la policía para que hablen con ellos. Las leyes estatales pueden variar en cuanto a lo que debe hacer en esta situación. Una posible consecuencia sería suspender a ambos estudiantes por el resto del semestre..

Posesión de un arma

Introducción: Este es otro tema para el que las escuelas tienen tolerancia cero. La policía, sin duda, estaría involucrada en este tema. Este problema traerá las consecuencias más severas para cualquier estudiante que viole esta política. A raíz de la historia reciente, muchos estados tienen leyes vigentes que determinan cómo se manejan estas situaciones.

Guión: Un estudiante de tercer grado tomó la pistola de su papá y la trajo a la escuela porque quería mostrarle a sus amigos. Afortunadamente no fue cargado, y el clip no fue traído.

Consecuencias: Contacta a los padres del estudiante. Póngase en contacto con la policía local, infórmeles sobre la situación y entrégueles el arma. Las leyes estatales pueden variar en cuanto a lo que debe hacer en esta situación. Una posible consecuencia sería suspender al estudiante por el resto del año escolar. A pesar de que el estudiante no tuvo malas intenciones con el arma, el hecho es que sigue siendo un arma y debe ser tratado con graves consecuencias de acuerdo con la ley.

Blasfemias / material obsceno

Introducción: Estudiantes de todas las edades reflejan lo que ven y oyen. Esto a menudo impulsa el uso de malas palabras en la escuela. Los estudiantes mayores especialmente usan palabras inapropiadas para impresionar a sus amigos. Esta situación puede descontrolarse rápidamente y generar problemas más grandes. Los materiales obscenos como tener pornografía también pueden ser perjudiciales por razones obvias..

Guión: Un maestro en el pasillo escucha a un alumno de décimo grado contando a otro alumno una broma obscena que contiene la palabra "F". Este estudiante nunca ha tenido problemas antes.

Consecuencias: Los problemas de blasfemias pueden justificar una amplia gama de consecuencias. El contexto y la historia probablemente dictarán la decisión que tome. En este caso, el estudiante nunca había tenido problemas antes y estaba usando la palabra en el contexto de una broma. Unos días de detención serían apropiados para manejar esta situación..