Cómo escribir declaraciones para las habilidades de la vida diaria

Si está escribiendo un Plan de educación individual para asegurarse de que sus alumnos tengan éxito, asegúrese de que sus objetivos se basen en el rendimiento pasado del alumno y que se expresen positivamente. Las metas / declaraciones deben ser relevantes para las necesidades del estudiante. Comience lentamente, eligiendo solo un par de comportamientos a la vez para cambiar. Asegúrese de involucrar al estudiante, lo que le permite asumir la responsabilidad y ser responsable de sus propias modificaciones. Especifique un marco de tiempo para alcanzar la meta que le permita a usted y al estudiante seguir y / o graficar sus éxitos.

Habilidades de la vida diaria

Las habilidades de la vida diaria caen bajo el dominio "doméstico". Los otros dominios son académicos funcionales, vocacionales, comunitarios y de recreación / ocio. Juntas, estas áreas conforman lo que, en educación especial, se conocen como los cinco dominios. Cada uno de estos dominios busca brindar a los maestros una forma de ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades funcionales para que puedan vivir de la manera más independiente posible.

Aprender habilidades básicas de higiene y uso del baño es probablemente el área más básica e importante que los estudiantes necesitan para lograr su independencia. Sin la capacidad de cuidar su propia higiene y de ir al baño, un estudiante no puede mantener un trabajo, disfrutar de actividades comunitarias e incluso integrarse a las clases de educación general..

Listado de las declaraciones de habilidades

Antes de poder escribir un objetivo de higiene o uso del baño, o cualquier IEP, primero debe enumerar las habilidades que usted y el equipo del IEP sienten que el estudiante debe alcanzar. Por ejemplo, puede escribir que el alumno podrá:

• Use pañuelos faciales para sonarse o limpiarse la nariz
• Indicar la necesidad de usar el baño.
• Usa el baño con ayuda
• Use la higiene del baño independientemente
• Comprender la necesidad de ir al baño
• Usa o solicita higiene personal
• Manipular accesorios de baño
• Participa en el lavado de cara y manos.
• Cúbrase la boca al toser o estornudar

Una vez que haya enumerado las declaraciones de habilidades para la vida diaria, puede escribir los objetivos reales del IEP.

Convertir declaraciones en objetivos del IEP

Con estas declaraciones de aseo e higiene en la mano, debe comenzar a escribir los objetivos apropiados del IEP basados ​​en esas declaraciones. El plan de estudios BÁSICO, desarrollado por maestros de educación especial en San Bernardino, California, es uno de los planes de estudio más utilizados en todo el país, aunque hay muchos otros que pueden ayudarlo a elaborar objetivos de IEP basados ​​en sus declaraciones de habilidades.

Lo único que necesita agregar es un marco de tiempo (cuándo se alcanzará el objetivo), la persona o los miembros del personal responsables de implementar el objetivo, y la forma en que el objetivo será rastreado y medido. Entonces, una meta / declaración de aseo adaptada del currículo de BASIC podría leer:

"Para la fecha xx, el estudiante responderá adecuadamente a la pregunta '¿Necesita ir al baño' con una precisión del 80%, medida por la observación / datos graficados por el maestro en 4 de 5 ensayos?".

Del mismo modo, una meta / declaración de aseo podría leer:

"Para la fecha xx, la estudiante se lavará las manos después de actividades específicas (ir al baño, arte, etc.) según lo indicado con un 90% de precisión según lo medido por la observación / datos graficados por el maestro en 4 de 5 ensayos".

Luego realizaría un seguimiento, probablemente semanalmente, para ver si el estudiante está progresando en ese objetivo o si ha dominado la habilidad para ir al baño o la higiene..