Cómo hacer una lluvia de ideas en el aula

La lluvia de ideas es una excelente estrategia de enseñanza para generar ideas sobre un tema determinado. La lluvia de ideas ayuda a promover las habilidades de pensamiento. Cuando se les pide a los estudiantes que piensen en todas las cosas relacionadas con un concepto, realmente se les pide que amplíen sus habilidades de pensamiento. Con demasiada frecuencia, un niño con necesidades especiales de aprendizaje dirá que no sabe. Sin embargo, con la técnica de lluvia de ideas, el niño dice lo que le viene a la mente en relación con el tema. La lluvia de ideas promueve el éxito de los estudiantes con necesidades especiales, ya que no hay una respuesta correcta.

Digamos que el tema de la lluvia de ideas es "clima", los estudiantes declararían lo que se les ocurra, lo que probablemente incluiría palabras como lluvia, calor, frío, temperatura, estaciones, templado, nublado, tormentoso, etc. La lluvia de ideas también es excelente. idea para hacer el trabajo de campana (cuando tiene solo 5-10 minutos para llenar justo antes de la campana).

La lluvia de ideas es una excelente estrategia para ...

• Uso en el aula inclusiva
• Aproveche el conocimiento previo
• Dar a todos los estudiantes la oportunidad de expresar sus ideas.
• Eliminar el miedo a los fracasos
• Mostrar respeto el uno por el otro
• Intenta algo sin miedo
• Aproveche la individualidad y la creatividad.
• Eliminar el miedo a tomar riesgos

Estas son algunas reglas básicas a seguir cuando se realiza una lluvia de ideas en el aula con un grupo pequeño o completo de estudiantes:

1. No hay respuestas equivocadas
2. Intenta obtener tantas ideas como sea posible
3. Registra todas las ideas
4. No exprese su evaluación sobre ninguna idea presentada

Antes de comenzar un nuevo tema o concepto, la sesión de tormenta de ideas proporcionará a los maestros una gran cantidad de información sobre lo que el estudiante puede o no saber.

Ideas de lluvia de ideas para comenzar

• ¿Cuáles son todas las cosas que puedes hacer con una pelota? (mármol, palo, libro, elástico, manzana, etc.)
• ¿Cuántas cosas son blancas? ¿azul? ¿verde? etc..
• ¿Cuáles son todos los métodos de viaje??
• ¿Cuántos tipos de insectos, animales, flores, árboles conoces??
• ¿De cuántas maneras puedes describir la forma en que se dice algo? (susurró, chilló, bramó, gritó, replicó, etc.)
• ¿Cuántas cosas puedes pensar que sean dulces? ¿salado? ¿agrio? ¿amargo? etc..
• ¿De cuántas maneras puedes describir el océano? ¿montañas? etc..
• ¿Y si no hubiera autos? ¿lluvia? mariposas cigarrillos?
• ¿Y si todos los autos fueran amarillos??
• ¿Qué pasa si te atrapa un tornado??
• ¿Qué pasa si nunca deja de llover? ¿Qué pasa si el día escolar fue solo medio día? fue todo el año?

Una vez que se realiza la actividad de lluvia de ideas, tiene una gran cantidad de información sobre dónde tomar el tema a continuación. O, si la actividad de lluvia de ideas se realiza como un trabajo de campana, vincúlela a un tema o tema actual para mejorar el conocimiento. También puede categorizar / clasificar las respuestas del alumno una vez que se ha completado la lluvia de ideas o separarla y dejar que los alumnos trabajen en grupos en cada uno de los subtemas. Comparta esta estrategia con los padres que tienen hijos que no están seguros de compartir, cuanto más intercambian ideas, mejor lo hacen y, por lo tanto, mejoran sus habilidades de pensamiento.