Orientador de Orientación Profesional

Los consejeros usan muchos sombreros. Sus responsabilidades pueden variar desde ayudar a los estudiantes a inscribirse en sus clases hasta ayudarlos a lidiar con problemas personales.

Principales responsabilidades que los consejeros escolares tendrán regularmente:

• Ayudar a los estudiantes a establecer sus horarios de clase cada año escolar.
• Ayudar a los estudiantes a trazar su camino educativo o vocacional después de la secundaria.
• Ayudar a los estudiantes a medida que completan las solicitudes para la universidad..
• Organizar visitas a la universidad y ferias para estudiantes y padres.
• Asesorar a estudiantes y padres sobre la selección universitaria y los requisitos de ingreso.
• Brindar educación sobre el carácter u otros programas educativos relacionados con la orientación..
• Ayudar al cuerpo estudiantil a enfrentar tragedias en toda la escuela como muertes o actos de violencia..
• Proporcionar a los estudiantes apoyo de asesoramiento para asuntos personales de forma limitada..
• Informar a las autoridades de situaciones peligrosas para los estudiantes según lo exige la ley..
• Asegurar que los estudiantes cumplan con los requisitos necesarios para la graduación..
• Ayudar y, a veces, liderar la entrega de pruebas estandarizadas a los estudiantes..

Educación requerida

En general, se requiere que los orientadores tengan una maestría o títulos superiores en asesoría junto con horas específicas dedicadas a horas de asesoría supervisada. Si el grado de asesoramiento no se enfoca específicamente en la educación, entonces se pueden requerir clases adicionales con un enfoque educativo. Los siguientes son tres ejemplos de requisitos estatales para la certificación del Consejero Orientador:

En Florida hay dos caminos para la certificación como consejero de orientación educativa..

• Plan uno. Se requiere que las personas tengan una maestría o un título superior con una especialización de posgrado en orientación y asesoramiento o educación de consejeros. También deben tener tres horas de semestre en una práctica de asesoramiento supervisado en una escuela primaria o secundaria..
• Plan dos. Las personas deben tener una maestría o un título superior con treinta horas semestrales de crédito de posgrado en orientación y asesoramiento, incluidos los requisitos específicos en educación, como la administración e interpretación de pruebas estandarizadas y las preocupaciones legales y éticas de los consejeros escolares. Tres de esas horas semestrales deben completarse participando en una práctica de asesoramiento supervisado en una escuela primaria o secundaria..

En California, los consejeros deben cumplir los siguientes requisitos:

• Deben haber completado un estudio de posgrado que incluye un mínimo de cuarenta y ocho horas semestrales en un programa acreditado que se especializa en asesoramiento escolar. Esto debe incluir una práctica en una escuela primaria o secundaria.
• Las personas también deben aprobar el Examen de Habilidades Educativas Básicas de California (CBEST) con un puntaje de al menos 123.

Texas agrega un requisito adicional de exigir a las personas que hayan enseñado durante dos años antes de convertirse en consejeros. Aquí están los requisitos:

• Las personas deben tener una maestría de una universidad acreditada.
• Deben haber completado un programa aprobado de preparación de educadores para el asesoramiento.
• Deben tener un puntaje mínimo de 240 en el Examen de Consejero Escolar (TExES # 152).
• Deben haber enseñado durante dos años en una escuela pública o privada acreditada..

Características de los orientadores

Los consejeros de orientación exitosos generalmente exhiben algunas o todas las siguientes características:

• Orientado al detalle.
• Discreto y confiable.
• Solucionador de problemas.
• Compasivo.
• Gran gerente del tiempo.
• Excelentes habilidades de comunicación para hablar con estudiantes, padres y administradores..
• Tolerante y comprensión de las situaciones de los estudiantes..
• Motivador y entusiasta para el éxito del estudiante..
• Creer en la capacidad de todos los estudiantes para tener éxito.