Instrucciones de escritura creativa para estudiantes de secundaria

Ya sea que seas un estudiante o un maestro, estas indicaciones de escritura para estudiantes de secundaria serán útiles si buscas inspirar una mejor escritura. A menudo, los niños se quedan atascados, confundidos, exasperados, irritados, poniendo sus pensamientos en papel, porque están aburridos con los mismos informes, ensayos y resúmenes de libros antiguos. Pero una de las únicas formas de convertirse en un mejor escritor es seguir trabajando si la tarea es motivadora o no. Nunca te convertirás en un mejor tirador de 3 puntos si no te paras detrás de la línea y haces los tiros. Escribir es de la misma manera. Tienes que entrar allí y probarlo. Aquí hay algunos consejos de escritura para estudiantes de secundaria que pueden inspirarte a ti o a tus estudiantes a darles a esas ideas un poco de espacio para respirar..

4-Artículo 1-Párrafo Historia

Piensa en cuatro cosas:

1. Una fuente de luz específica (una lectura de luz de neón intermitente: "21 y más", una bombilla fluorescente parpadeante, luz de luna que se filtra a través de sombras dibujadas)
2. Un objeto específico (un cepillo para el cabello rosado con cabello rubio enredado en las cerdas, una réplica descartada de una pintura de Dali, un petirrojo asomando su cabeza tambaleante de un nido desvencijado)
3. Un sonido usando onomatopeya (el pinging de una botella de vidrio rebotando en una calle de adoquines, el ching de un puñado de monedas en el bolsillo de un hombre, el mojado splat de flema golpeando la acera de la anciana fumando cerca de la lavandería)
4. Un lugar específico (el callejón lúgubre entre Brooks St. y 6th Ave., el aula de ciencias vacía llena de vasos de vidrio, platos calientes y ranas flotando en formaldehído, el interior oscuro y ahumado de Flannigan's Pub)

Una vez que cree la lista, escriba una historia de un párrafo utilizando cada uno de los cuatro elementos y un único protagonista de su elección. La historia tiene que presentar brevemente al protagonista, ponerlo en una lucha (grande o leve) y resolver la lucha de una forma u otra. Es mucho más divertido escribir si mantiene los elementos de la lista lo más aleatorios posible y los pone todos juntos al final. No planifiques tu historia antes de crear la lista!

Alternativa docente

Los estudiantes deben escribir uno de cada elemento de la lista (luz, objeto, sonido y lugar) en una hoja de papel, y luego colocar cada uno en cajas marcadas por separado en su escritorio. Para escribir la historia, los estudiantes deben dibujar un elemento de cada uno de los cuadros y escribir su historia después, asegurándose de que no puedan planificar la historia antes de seleccionar los elementos..

Diálogo lírico loco

1. Vaya al sitio web de letras y seleccione una canción al azar, preferiblemente una que nunca haya escuchado o una de la que no conozca la letra. Por ejemplo, "Una pequeña fiesta nunca mató a nadie (All We Got) de Fergie".
2. Luego, desplácese por la canción y seleccione la letra más loca que pueda encontrar que sea apropiada para la escuela. En la canción de Fergie, podría ser "¿Qué piensas, GoonRock?" porque es la frase más chiflada.
3. Repita este proceso dos veces más, seleccionando dos canciones más y dos letras locas más.
4. Luego, comience una conversación con la primera letra que seleccionó entre dos personas muy poco probable que usen la frase. Por ejemplo, podrías escribir algo como "¿Qué te parece, GoonRock?" La tía Ida le preguntó a Bernie, sentada a dos sillas de ruedas en el Centro de Vida Asistida Serenity Meadows.
5. Una vez que comience la conversación, inserte las otras dos letras en otro lugar, cambiando el diálogo para asegurarse de que la conversación entre los dos personajes tenga sentido. Continúe hasta que pueda finalizar la conversación definitivamente, con una resolución que satisfaga las necesidades de uno de los personajes..

Alternativa docente

Haga que los estudiantes completen la primera parte de la tarea ellos mismos, luego intercambien las letras con las personas a su lado para que terminen con un conjunto de tres que nunca han visto. Asigne una longitud de diálogo o número de intercambios y califique la puntuación.

3 voces

Elige tres personajes populares. Pueden ser personajes de dibujos animados (Ren de Ren y Stimpy, Michelangelo de TMNT), protagonistas de obras de teatro o novelas, (Bella de la serie Crepúsculo, Benvolio de Romeo y Julieta) o personajes de películas o programas de televisión (William Wallace de "Braveheart" , Jess de "New Girl").

Elige un cuento de hadas popular. (Blancanieves y los siete enanitos, Ricitos de oro y los tres osos, Hansel y Gretel, etc.)

Escriba tres resúmenes de un párrafo de su cuento de hadas seleccionado utilizando las voces de cada personaje elegido. ¿Cómo diferiría la versión de William Wallace de Tom Thumb de Bella Swan? Piensa en los detalles que cada personaje notaría, las palabras que usaría y el tono con el que relataría la historia. Bella podría preguntarse por la seguridad de Tom Thumb, mientras que William Wallace podría felicitarlo por su valentía, por ejemplo.

Alternativa docente

Después de leer una novela o jugar con tus alumnos, asigna un personaje de la unidad a cada uno de tus alumnos. Luego, agrupe a sus alumnos en tres para escribir un resumen de un acto en la obra o un capítulo de la novela desde la perspectiva de cada uno de los tres personajes..