Crear una política de tareas con significado y propósito

A todos nos han asignado tareas monótonas y sin sentido que nos llevan mucho tiempo en algún momento de nuestra vida. Estas tareas a menudo conducen a la frustración y el aburrimiento y los estudiantes prácticamente no aprenden nada de ellas. Los maestros y las escuelas deben reevaluar cómo y por qué asignan tareas a sus alumnos. Cualquier tarea asignada debe tener un propósito.

Asignar tarea con un propósito significa que al completar la tarea, el estudiante podrá obtener nuevos conocimientos, una nueva habilidad o tener una nueva experiencia que de otra manera no podría tener. La tarea no debe consistir en una tarea rudimentaria que se asigna simplemente por el hecho de asignar algo. La tarea debe ser significativa. Debe verse como una oportunidad para permitir a los estudiantes hacer conexiones de la vida real con el contenido que están aprendiendo en el aula. Debe darse solo como una oportunidad para ayudar a aumentar su conocimiento del contenido en un área.

Diferenciar el aprendizaje para todos los estudiantes

Además, los maestros pueden utilizar la tarea como una oportunidad para diferenciar el aprendizaje para todos los estudiantes. La tarea rara vez se debe dar con un enfoque general de "talla única". La tarea proporciona a los maestros una oportunidad significativa para conocer a cada estudiante donde se encuentran y realmente extender el aprendizaje. Un maestro puede darles a sus estudiantes de nivel superior tareas más desafiantes y al mismo tiempo llenar los vacíos para aquellos estudiantes que pueden haberse quedado atrás. Los maestros que usan la tarea como una oportunidad para diferenciarse no solo vemos un mayor crecimiento en sus estudiantes, sino que también descubrirán que tienen más tiempo en clase para dedicar a la instrucción de todo el grupo.

Ver aumento de participación estudiantil

Crear tareas de tarea auténticas y diferenciadas puede tomar más tiempo para que los maestros las organicen. Como suele ser el caso, se recompensa un esfuerzo adicional. Los maestros que asignan tareas significativas, diferenciadas y conectadas no solo ven aumentar la participación estudiantil, sino que también ven un aumento en la participación estudiantil. Estas recompensas valen la inversión extra en tiempo necesario para construir este tipo de tareas..

Las escuelas deben reconocer el valor de este enfoque. Deben proporcionar a sus maestros un desarrollo profesional que les brinde las herramientas para tener éxito en la transición para asignar tareas que se diferencian con significado y propósito. La política de tarea de una escuela debe reflejar esta filosofía; en última instancia, guiar a los maestros para que les den a sus alumnos tareas razonables, significativas y con un propósito.

Ejemplo de política de tarea escolar

La tarea se define como el tiempo que los estudiantes pasan fuera del aula en actividades de aprendizaje asignadas. Anywhere Schools cree que el propósito de la tarea debe ser practicar, reforzar o aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos. También creemos que la investigación respalda que las tareas moderadas completadas y bien hechas son más efectivas que las tareas largas o difíciles realizadas mal.

La tarea sirve para desarrollar habilidades de estudio regulares y la capacidad de completar tareas independientemente. En cualquier lugar, las escuelas creen que completar la tarea es responsabilidad del estudiante y, a medida que los estudiantes maduran, pueden trabajar de manera más independiente. Por lo tanto, los padres desempeñan un papel de apoyo en el seguimiento de la finalización de las tareas, alentando los esfuerzos de los estudiantes y proporcionando un entorno propicio para el aprendizaje..

Instrucción individualizada

La tarea es una oportunidad para que los maestros brinden instrucción individualizada dirigida específicamente a un estudiante individual. Anywhere Schools adopta la idea de que cada alumno es diferente y, como tal, cada alumno tiene sus propias necesidades individuales. Vemos la tarea como una oportunidad para adaptar las lecciones específicamente para un estudiante individual que las reúne donde están y las lleva a donde queremos que estén.. 

La tarea contribuye a desarrollar responsabilidad, autodisciplina y hábitos de aprendizaje para toda la vida. La intención del personal de Anywhere School es asignar tareas de tarea relevantes, desafiantes, significativas y con un propósito que refuercen los objetivos de aprendizaje en el aula. La tarea debe proporcionar a los estudiantes la oportunidad de aplicar y extender la información que han aprendido, completar tareas de clase sin terminar y desarrollar independencia.

El tiempo real requerido para completar las tareas variará con los hábitos de estudio, las habilidades académicas y la carga de cursos seleccionados de cada estudiante. Si su hijo pasa una cantidad excesiva de tiempo haciendo la tarea, debe comunicarse con los maestros de su hijo.