Recolectando tarea en el aula

El propósito de la tarea es ayudar a reforzar lo que se enseñó en clase o hacer que los estudiantes recopilen información adicional más allá de lo que se demostró en clase.

La tarea es una parte de la gestión diaria del aula que puede causar problemas a muchos maestros. La tarea debe ser asignada, recolectada, revisada y evaluada. Esa cantidad de trabajo significa que la tarea debe estar diseñada para un propósito académico, de lo contrario, los resultados pueden ser una gran pérdida de tiempo para estudiantes e instructores..

Aquí hay algunos consejos e ideas que pueden ayudarlo a crear un método efectivo para recolectar tareas todos los días..

Tarea Física

Los nuevos maestros descubren muy rápidamente que la instrucción diaria se hace mucho más efectiva cuando se organizan rutinas diarias de limpieza. Al desarrollar estas rutinas, si hay tarea para recolectar, el mejor momento para recolectarla para usarla en la instrucción es al comienzo del período.

Los métodos que puede usar para lograr esto incluyen:

1. Colócate en la puerta mientras los estudiantes entran a tu habitación. Se requiere que los estudiantes le entreguen su tarea. Esto reduce en gran medida el tiempo que lleva completar esta tarea, ya que se termina casi antes de que suene la campana.
2. Tener una caja de tarea designada. Explique a los estudiantes cómo deben entregar su tarea cada día. Para realizar un seguimiento, puede quitar el cuadro de tareas después de que suene la campana y comience la clase. Cualquier persona que no lo reciba en la caja tendrá su tarea marcada tarde. A muchos maestros les parece una buena idea darles a los estudiantes una ventana de tres a cinco minutos después de que suena la campana para evitar posibles confrontaciones y para que todo sea justo.

Tarea digital

Si la tecnología está disponible, en la escuela y en el hogar, los maestros pueden preferir dar una tarea de tarea digital. Pueden usar una plataforma de curso como Google Classroom, Moodle, Schoology o Edmodo.

Se les puede pedir a los estudiantes que completen la tarea individualmente o en colaboración. En estos casos, la tarea tendrá una marca de tiempo o un estudiante digital estará asociado con el trabajo. Puede usar esa marca de tiempo para mostrar que la tarea se ha completado a tiempo.

La tarea digital puede incluir programas que brindan retroalimentación inmediata, lo que facilitará la evaluación. En algunas de estas plataformas, puede haber una oportunidad para que un estudiante repita una tarea. Las plataformas digitales permiten a los maestros mantener un inventario de tareas o carteras de estudiantes para observar el crecimiento académico de los estudiantes..

Puede optar por utilizar un modelo de "aula invertida". En este modelo, la instrucción se asigna como tarea antes de la clase, mientras que la práctica se lleva a cabo en el aula. La idea central con este tipo de tarea digital es similar. En un aula invertida, la tarea sirve como herramienta de enseñanza. Puede haber videos o lecciones interactivas para proporcionar la instrucción que sucede en clase. Un modelo de aprendizaje invertido permite a los estudiantes resolver problemas, sugerir soluciones y participar en el aprendizaje colaborativo..

Consejos de tarea

• Cuando se trata de tareas diarias de limpieza, como recoger la tarea y tomar el rollo, crear una rutina diaria es la herramienta más efectiva. Si los estudiantes conocen el sistema y usted lo sigue todos los días, entonces tomará menos de su valioso tiempo de enseñanza y les dará a los estudiantes menos tiempo para portarse mal mientras usted esté ocupado.
• Cree un sistema rápido para marcar una tarea como tarde. Es posible que tenga un marcador de colores brillantes que utilice para hacer una marca en la parte superior del papel. También puede marcarlo con la cantidad de puntos que quitará del papel. Cualquiera sea su método, querrá convertirlo en algo que pueda hacer de manera rápida y eficiente. Vea cómo lidiar con el trabajo tardío y el trabajo de maquillaje
• Devuelva la tarea dentro de las 24 horas para un efecto óptimo.
• La tarea invertida en clase como parte de la instrucción. La tarea no se evalúa, pero los estudiantes son.

En última instancia, lo importante no es la asignación o recolección de tareas. Lo importante es comprender el propósito de la tarea, y ese propósito puede ayudarlo a determinar el tipo de tarea, ya sea física o digital, que funcione mejor para sus estudiantes..