Consecuencias apropiadas para el mal comportamiento del estudiante

Los estudiantes se comportarán mal en clase. Como maestros, es posible que no podamos detener todas las formas de mal comportamiento antes de que comiencen. Sin embargo, tenemos control total sobre nuestras propias reacciones a los problemas de comportamiento de los estudiantes. Por lo tanto, debemos elegir nuestras respuestas sabiamente, asegurándonos de que sean apropiadas y lógicas. El viejo adagio, "el castigo debe ajustarse al crimen", es especialmente cierto en un aula. Si elige algo ilógico, los estudiantes aprenderán menos que si su respuesta se relaciona directamente con la situación, o podrían perderse información importante que se enseña en clase ese día..

A continuación se presentan una serie de situaciones que se han elegido para ilustrar las respuestas apropiadas en su salón de clases para ayudar a establecer el manejo del comportamiento. Tenga en cuenta que estas no son las únicas respuestas apropiadas, sino que se eligen para mostrar la diferencia entre las consecuencias apropiadas e inapropiadas.

Un estudiante usa un teléfono celular para fines no académicos..

• Apropiado: Dile al alumno que guarde el teléfono.
• Inapropiado: Confiscar el celular.
• Explicación: Una política de teléfono celular debe estar claramente establecida en el manual del estudiante y revisada con los estudiantes cada vez que haya una infracción. Los maestros deben registrar a los infractores reincidentes para compartir que el alumno está distraído en clase con los padres. Las reglas deben estar diseñadas para satisfacer las necesidades de los estudiantes al tiempo que se abordan las preocupaciones de los educadores. Algunos distritos les permiten a los maestros elegir tomar la decisión al publicar claramente si los estudiantes pueden usar sus dispositivos. La información en el sitio web Common Sense Media puede ayudar a los maestros a planificar el uso del dispositivo que considera la ciudadanía digital y la seguridad de los estudiantes. De todos modos, los dispositivos digitales como los teléfonos celulares solo deben usarse en clase cuando hay objetivos específicos en mente, pensamiento crítico, colaboración, avance y equidad..

Un estudiante llega tarde a clase.

• Apropiado - El estudiante pierde la actividad de inicio diario o "hacer ahora" y podría perder los puntos asociados con esta actividad.
• Inapropiado - El maestro ignora la situación y el estudiante no tiene consecuencias por su tardanza..
• Explicación - La tardanza es un gran problema, especialmente si no se controla. Los maestros deben tener una política de tardanzas para tratar las tardanzas problemáticas. Tener una rutina diaria ahora o calentar es una forma de darles a los estudiantes un beneficio inmediato por llegar a clase a tiempo. Una nota de precaución: un estudiante que llega tarde con frecuencia podría acumular una gran cantidad de ceros por no completar la actividad de calentamiento. En este caso, la actividad de calentamiento podría usarse para obtener puntos de crédito adicionales. Hay una diferencia entre calificar por habilidad y calificar por comportamiento.

Un estudiante no trae su tarea.

• Apropiado - Dependiendo de la política de la escuela, el estudiante podría perder puntos de su tarea asignada. El estudiante también podría recibir una calificación más baja en el comportamiento académico..
• Inapropiado - La falta de tarea resulta en que el estudiante no apruebe la clase.
• Explicación -La tarea se realiza fuera del control del aula. Por esta razón, muchas escuelas deciden no penalizar las tareas faltantes. Si los maestros califican solo evaluaciones en clase o sumativas, entonces la calificación refleja con precisión lo que los estudiantes saben. Sin embargo, hacer un seguimiento de la tarea para completar puede ser información valiosa para compartir con los padres. La Asociación Nacional de Educación (NEA) sugiere que todas las partes interesadas (maestros, padres y estudiantes) trabajen juntas en cualquier esfuerzo para establecer políticas de tareas. Una página en el sitio web de NEA dice:

Las políticas deben abordar los propósitos de la tarea; cantidad y frecuencia; responsabilidades escolares y docentes; responsabilidades estudiantiles; y, el papel de los padres u otras personas que ayudan a los estudiantes con la tarea.

Un estudiante no tiene materiales (bolígrafo, calulador) necesarios para la clase..

• Apropiado - El maestro proporciona al alumno un bolígrafo o lápiz a cambio de una garantía. Por ejemplo, el maestro podría aferrarse a uno de los zapatos del alumno para asegurarse de que el bolígrafo o lápiz se devuelva al final de la clase.
• Inapropiado - El estudiante no tiene materiales y no puede participar..
• Explicación - Estudiantes que no pueden terminar ningún trabajo de clase sin materiales. Los equipos extra (calculadoras) o los suministros deben estar disponibles en clase.

Un estudiante no tiene su libro en clase..

• Apropiado - El alumno no tiene un libro de texto durante la lección del día..
• Inapropiado - El maestro le da al alumno un libro de texto para usar sin comentarios..
• Explicación - Si se requieren libros de texto en su clase diaria, es importante que los estudiantes recuerden sus textos. Es una situación rara en la que tiene más de un par de libros de texto adicionales en su clase. Si los estudiantes toman accidentalmente un texto extra con ellos, lo más probable es que haya perdido ese texto para siempre.

Un estudiante no levanta la mano, sino que responde en su lugar.

• Apropiado - El maestro no responde al alumno que llama y no lo llama.
• Inapropiado - El profesor permite que las personas respondan sin tener que levantar la mano..
• Explicación - Exigir a los estudiantes que levanten la mano es una parte importante del tiempo de espera y de las técnicas efectivas de preguntas. Si no respetas continuamente esta regla, los estudiantes ya no levantarán la mano en clase.

Un estudiante usa una palabra de maldición en clase.

• Apropiado - El maestro reprende al alumno diciendo: "No uses ese idioma".
• Inapropiado - El maestro ignora la palabra maldición..
• Explicación - La blasfemia no debe tener lugar en el aula. Si lo ignora, los estudiantes tomarán nota y continuarán usándola en clase. Nota: Tenga en cuenta que si la blasfemia se usó contra otra persona en la clase, una forma de intimidación o acoso, las consecuencias deberían ser mayores que si una palabra de maldición simplemente se escapa. Grabar el evento.