Una lista de adaptaciones para apoyar el éxito del estudiante

Se implementan adaptaciones individualizadas para ayudar a los estudiantes en riesgo y a los estudiantes con necesidades especiales a tener éxito en su IEP o programa académico. Por lo general, las adaptaciones se enumeran en el IEP del estudiante. Aquí hay una lista de sugerencias para acomodaciones para una variedad de discapacidades:

• Intenta agrupar habilidades cruzadas. Crear un grupo de compañeros típicos que puedan apoyar al estudiante con la educación especial.. 
• Proporcione notas fotocopiadas (o una guía de estudio) para eliminar a los estudiantes con la frustración y la dificultad del IEP con la coordinación mano-ojo, que requiere copia de la pizarra. 
• Hacer uso de organizadores gráficos.
• Proporcionar consejos de organización y reunirse con los padres para mostrarles cómo usar las estrategias para apoyar a sus estudiantes en el hogar..
• Simplificar y ordenar. Si su salón de clases está abarrotado, crea distracciones que crean barreras para el éxito de los estudiantes. Encuentran desorientador. Entonces, organice y ayude a los estudiantes a mantener organizadas sus áreas de trabajo o escritorios. 
• Proporcionar consejos y habilidades de gestión del tiempo. A veces es útil tener notas adhesivas en el escritorio del alumno para recordarle cuánto tiempo tienen para completar las tareas..
• Rastreo de hojas. Proporcione una hoja de seguimiento de la agenda donde los estudiantes escribirán las tareas esperadas para la semana / día.
• Mantenga las lecciones concretas. Use materiales visuales y concretos tanto como sea posible.
• Use tecnología de asistencia cuando esté disponible.
• Encuentre compañeros de estudiantes y muéstreles cómo apoyar al estudiante con discapacidades sin un funcionamiento excesivo para el estudiante. 
• Mantenga las instrucciones e instrucciones "fragmentadas". Proporcione un paso a la vez, no sobrecargue al alumno con demasiada información a la vez.
• Artículos con código de color. Por ejemplo, coloque un poco de burocracia en un libro de texto de matemáticas junto con burocracia en el cuaderno de matemáticas. Elementos de código de color que ayudan al niño con consejos de organización y que proporcionan información sobre lo que se necesita.
• Asegúrese de que haya indicios visuales alrededor de la sala para generar un comportamiento apropiado y actividades académicas.. 
• Proporcionar tiempo extra para el procesamiento de la información..
• La fuente de mayor tamaño a veces es útil.
• Brindar apoyo auditivo para limitar la cantidad de texto que el alumno debe leer.. 
• Dar repeticiones y aclaraciones regularmente..
• Proporcionar proximidad al maestro.
• Asiente al niño lejos de las distracciones siempre que sea posible. Pensar críticamente sobre la disposición de los asientos..
• Proporcione recordatorios en el escritorio: tablas grabadas en los años 100, líneas numéricas, listas de vocabulario, listas de bancos de palabras alfabetos grabados para imprimir o escribir, etc..
• Proporcionar un puesto de estudio o un lugar alternativo para trabajar para tareas específicas..
• Proporcione la escritura o un compañero para escribir cuando sea necesario o utilice las aplicaciones de software de voz a texto.
• Dar retroalimentación continua.
• Preste mucha atención a la iluminación, a veces la iluminación preferencial puede marcar una gran diferencia.
• Proporcione un área 'chillax', un lugar tranquilo para que el estudiante pueda 'relajarse o relajarse'.
• Proporcionar auriculares para eliminar ruidos extraños..
• Deje que el niño proporcione respuestas orales en lugar de escritas cuando sea apropiado para demostrar una comprensión del concepto.
• Proporcione extensiones de tiempo según sea necesario.

Sea selectivo al determinar las adaptaciones que mejor ayudarán al estudiante. Si las adaptaciones no funcionan después de un período de tiempo específico, intente otra cosa. Recuerde, el IEP es un documento de trabajo y su éxito dependerá de qué tan cerca se implementen, supervisen y revisen los contenidos para satisfacer las necesidades del estudiante..