Cómo enseñar condicionales a estudiantes de ESL

Las formas condicionales se deben presentar a los estudiantes una vez que estén familiarizados con los tiempos básicos del pasado, presente y futuro. Si bien hay cuatro formas condicionales, es mejor comenzar con el primer enfoque condicional en situaciones reales. Para ayudar a los estudiantes a entender, me resulta útil señalar paralelos en cláusulas de tiempo futuro:

• Discutiré el plan Si él viene a la reunión.
• Discutiremos el tema cuando él llega mañana.

Esto ayudará a los estudiantes con la estructura del uso de Si cláusula para comenzar la oración, en paralelo con la misma estructura para cláusulas de tiempo futuro.

• Si terminamos el trabajo temprano, saldremos a tomar una cerveza.
• Cuando visitamos a nuestros padres, nos gusta ir a las hamburguesas de Bob.

Una vez que los estudiantes han entendido esta similitud estructural básica, es fácil continuar con el condicional cero, así como con las otras formas condicionales. También es útil utilizar otros nombres condicionales como "condicional real" para el primer condicional, "condicional irreal" para la segunda forma condicional y "condicional irreal pasado" para el tercer condicional. Recomiendo presentar las tres formas si los estudiantes se sienten cómodos con los tiempos verbales, ya que las similitudes en la estructura los ayudarán a digerir la información. Aquí hay sugerencias para enseñar cada forma condicional en orden.

Cero condicional

Recomiendo enseñar este formulario después de haber enseñado el primer condicional. Recuerde a los estudiantes que el primer condicional es similar en significado a las cláusulas de tiempo futuro. La principal diferencia entre el condicional cero y una cláusula de tiempo futuro con "cuándo" es que el condicional cero es para situaciones que no suceden regularmente. En otras palabras, use cláusulas de tiempo futuro para rutinas, pero use el condicional cero para situaciones excepcionales. Observe cómo se utiliza el condicional cero para subrayar que una situación no ocurre regularmente en los ejemplos a continuación..

• Rutinas

Discutimos ventas cuando nos vemos los viernes.

Cuando ella visita a su padre, ella siempre trae un pastel.

• Situaciones excepcionales

Si se produce un problema, enviamos inmediatamente a nuestro reparador.

Ella informa a su director Si ella no puede lidiar con la situación ella misma.

Primer condicional

El enfoque en el primer condicional es que se utiliza para situaciones realistas que tendrán lugar en el futuro. Asegúrese de señalar que el primer condicional también se llama condicional "real". Estos son los pasos para enseñar la primera forma condicional:

• Introduzca la construcción del primer condicional: If + present simple + (then clause) future con "will".
• Señale que las dos cláusulas pueden cambiarse: (luego cláusula) futuro con "will" + if + present simple.
• Tenga en cuenta que se debe usar una coma al comenzar el primer condicional con la cláusula "If".
• Para ayudar a los estudiantes con el formulario, use un primer canto gramatical condicional para repetir la construcción..
• Use una primera hoja de trabajo condicional para pedirles a los estudiantes que practiquen el formulario.
• Cree una primera cadena condicional pidiéndole a cada alumno que repita el resultado de lo que el alumno anterior ha dicho en la cláusula "if". Por ejemplo: Si viene, almorzaremos. Si almorzamos, iremos a la pizzería de Riccardo. Si vamos a la pizzería de Riccardo, veremos a Sarah, y así.

Segundo condicional

Recalque que la segunda forma condicional se usa para imaginar una realidad diferente. En otras palabras, el segundo condicional es un condicional "irreal".