Esquemas para cada tipo de composición de escritura

Un bosquejo es un plan o un resumen de un proyecto escrito o discurso. Los contornos generalmente tienen la forma de una lista dividida en encabezados y subtítulos que distinguen los puntos principales de los puntos de apoyo. La mayoría de los procesadores de texto contienen una función de esquema que permite a los escritores formatear esquemas automáticamente. Un esquema puede ser informal o formal..

Esquemas informales

"El esquema de trabajo (o esquema de borrador o esquema informal) es un asunto privado: fluido, sujeto a revisión constante, hecho sin prestar atención a la forma y destinado a la papelera. Pero se han recuperado suficientes esquemas de trabajo de las papeleras como para decir algo sobre ellos ... Un esquema de trabajo generalmente comienza con unas pocas frases y algunos detalles descriptivos o ejemplos. De ellos surgen declaraciones fragmentarias, generalizaciones tentativas, hipótesis. Uno o dos de ellos toman prominencia, formando las ideas principales que parecen valer la pena desarrollar. los ejemplos traen a la mente nuevas ideas, y estas encuentran un lugar en la lista de frases, cancelando algunas de las originales. El escritor sigue sumando y restando, haciendo malabares y cambiando, hasta que tiene sus puntos clave en un orden que tiene sentido. él. Garabatea una oración, trabaja en una transición, agrega ejemplos ... Para entonces, si ha seguido expandiéndola y corrigiéndola, su bosquejo se acerca a ser un resumen aproximado del ensayo. duende."

Wilma R. Ebbitt y David R. Ebbitt

Usando el esquema como borrador

"Esbozar podría no ser muy útil si se requiere que los escritores produzcan un plan rígido antes de escribir realmente. Pero cuando un bosquejo es visto como una especie de borrador, sujeto a cambios, evolucionando a medida que se desarrolla la escritura real, entonces puede ser un poderoso herramienta para escribir: los arquitectos suelen producir múltiples bocetos de planos, probando diferentes enfoques de un edificio, y adaptan sus planes a medida que el edificio se eleva, a veces de manera sustancial (afortunadamente es mucho más fácil para los escritores comenzar de nuevo o hacer cambios básicos). " 

Steven Lynn

El post borrador

"Es posible que prefiera ... construir un bosquejo después, en lugar de antes, de escribir un borrador. Esto le permite crear un borrador sin restringir el flujo libre de ideas y lo ayuda a reescribir al determinar dónde necesita completar, recortar o reorganizar. Puede descubrir dónde su línea de razonamiento no es lógica; también puede reconsiderar si debe organizar sus razones de la más importante a la menos o viceversa para crear un efecto más persuasivo. En última instancia, esbozar después del primer borrador puede resultar útil para producir borradores posteriores y un esfuerzo final pulido ".

Gary Goshgarian

Esquemas de oraciones temáticas

"Dos tipos de esquemas son los más comunes: esquemas de temas cortos y esquemas de oraciones largas. A bosquejo del tema consiste en frases cortas organizadas para reflejar su método principal de desarrollo. Un resumen del tema es especialmente útil para documentos cortos como cartas, correos electrónicos o notas ... Para un proyecto de escritura grande, cree primero un resumen del tema y luego úselo como base para crear un resumen de la oración. UN esquema de la oración resume cada idea en una oración completa que puede convertirse en la oración principal de un párrafo del borrador. Si la mayoría de sus notas se pueden transformar en oraciones temáticas para párrafos del borrador, puede estar relativamente seguro de que su documento estará bien organizado ".

Gerald J. Alred y Charles T. Brusaw

Contornos formales

Algunos maestros piden a los estudiantes que presenten esquemas formales con sus documentos. Aquí hay un formato común usado para construir un esquema formal:

I. (tema principal)

A. (subtemas de I)
si.

1. (subtemas de B)
2.

a. (subtemas de 2)
si.

yo. (subtemas de b)
ii.

Tenga en cuenta que los subtemas están sangrados para que todas las letras o números del mismo tipo aparezcan directamente uno debajo del otro. Ya sea que se utilicen frases (en el esquema de un tema) u oraciones completas (en el esquema de una oración), los temas y subtemas deben tener forma paralela. Asegúrese de que todos los artículos tengan al menos dos subtemas o ninguno.

Ejemplo de contorno vertical

"Para delinear verticalmente su material, escriba su tesis en el encabezado de la página y luego use encabezados y subtítulos con sangría:

Tesis: aunque muchas cosas me dan ganas de marcar goles, me encanta anotar sobre todo porque momentáneamente me da una sensación de poder.

I. Razones comunes para querer marcar goles

A. equipo de ayuda
B. Ganar gloria
C. Escuchar vítores de multitud

II Mis razones para querer marcar goles

A. Siéntete relajado

1. Sepa que voy a marcar un gol
2. Muévete suavemente, no torpemente
3. Obtenga alivio de la presión para hacerlo bien

B. Vea el mundo en cuadro congelado

1. Ver el disco entrando en la portería
2. Ver a otros jugadores y multitud

C. Siente una sensación momentánea de poder

1. Hacer mejor que portero
2. Tome el viaje mental definitivo
3. Conquistar la ansiedad
4. Regreso a la Tierra después de un momento.

"Además de enumerar los puntos en orden de importancia creciente, este esquema los agrupa bajo títulos que muestran su relación entre sí y con la tesis".

James A.W. Heffernan y John E. Lincoln

Fuentes:

Ebbitt, Wilma R. y David R. Ebbitt. "Guía del escritor e índice de inglés". 6ta edición, Scott, Foresman, 1978.

Lynn, Steven. "Retórica y composición: una introducción". Primera edición, Cambridge University Press, 2010.

Goshgarian, Gary y Kathleen Krueger. "Una argumentación retórica y lector". 8a edición, Pearson, 19 de enero de 2014.

Alred, Gerald J. y Charles T. Brusaw. "Manual de redacción técnica". 8ª edición, St. Martin's Press, 7 de marzo de 2006.

Heffernan, James A.W. y John E. Lincoln. "Writing: A College Handbook". 3a edición, W.W. Norton & Co, 1990.

Coyle, William y Joe Law. "Trabajos de investigación." 15ª edición, Cengage Learning, 10 de junio de 2009.