Holofrase en la adquisición del lenguaje

UN holofrase es una sola palabra (como Okay) que se utiliza para expresar un pensamiento completo y significativo.

En estudios de adquisición del lenguaje, el término holofrase se refiere más específicamente a un enunciado producido por un niño en el que una sola palabra expresa el tipo de significado que normalmente se transmite en un discurso adulto en una oración completa. Adjetivo: holofrástico.

Rowe y Levine señalan que algunas holofrases son "expresiones que son más de una palabra, pero que los niños perciben como una sola palabra: Te amo, gracias, Jingle Bells, ahí está"(Una introducción concisa a la lingüística, 2015).

Holofrases en la adquisición del lenguaje

"[A] alrededor de seis meses, los niños comienzan a balbucear y eventualmente imitan los sonidos lingüísticos que escuchan en el entorno inmediato ... Al final del primer año, emergen las primeras palabras verdaderas (mamá, dada, etc.) En la década de 1960, el psicolingüista Martin Braine (1963, 1971) notó que estas palabras individuales incorporaron gradualmente las funciones comunicativas de frases enteras: p. la palabra del niño dada podría significar '¿Dónde está papá? "Quiero papá", etc., según la situación. Los llamó holofrástico, o una palabra, enunciados. En situaciones de educación normal, las holofrases revelan que una gran cantidad de desarrollo neurofisiológico y conceptual ha tenido lugar en el niño al final del primer año de vida. Durante la etapa holofrástica, de hecho, los niños pueden nombrar objetos, expresar acciones o el deseo de llevar a cabo acciones y transmitir estados emocionales con bastante eficacia ".

(M. Danesi, Enseñanza de segundas lenguas. Springer, 2003)

"Muchas de las holofrases tempranas de los niños son relativamente idiosincrásicas y sus usos pueden cambiar y evolucionar con el tiempo de una manera algo inestable ... Además, sin embargo, algunas de las holofrases de los niños son un poco más convencionales y estables ...

"En inglés, la mayoría de los estudiantes de idiomas principiantes adquieren una serie de las llamadas palabras relacionales como más, ido, arriba, abajo, en, y apagado, presumiblemente porque los adultos usan estas palabras de manera destacada para hablar sobre eventos destacados (Bloom, Tinker y Margulis, 1993; McCune, 1992). Muchas de estas palabras son partículas verbales en inglés para adultos, por lo que el niño en algún momento debe aprender a hablar sobre los mismos eventos con verbos compuestos como recoger, bajar, ponerse, y quitarse.

(Michael Tomasello, Construyendo un lenguaje: una teoría de la adquisición del lenguaje basada en el uso. Harvard University Press, 2003)

Problemas y calificaciones

• "El problema de la holofrase [es] que no tenemos evidencia clara de que el niño intente más de lo que puede expresar en la etapa de una palabra". (J. De Villiers y P. De Villiers, Aquisición de idioma. Harvard University Press, 1979)
• "La sola palabra en conjunción con los gestos y expresiones faciales es el equivalente de toda la oración. Según esta explicación, la única palabra no es una holofrase, sino un elemento en un complejo de comunicaciones que incluye acciones no verbales "(M. Cole et al.., El desarrollo de los niños. Macmillan, 2004)

Holofrases en lenguaje adulto

"Las holofrases son, por supuesto, un factor significativo en el lenguaje adulto moderno, por ejemplo, en modismos. Pero en general, tienen orígenes históricos de composición (incluyendo 'en general'). En cualquier ejemplo específico, las palabras fueron primero, luego la composición , entonces la holofrase ... "

(Jerry R. Hobbs, "El origen y la evolución del lenguaje: una cuenta plausible de inteligencia artificial fuerte").