Engfish (Antiwriting)

Engfish es un término muy peyorativo para prosa aburrida, forzada y sin vida.

El termino Engfish fue introducido por el especialista en composición Ken Macrorie para caracterizar el "lenguaje hinchado y pretencioso ... en los temas de los estudiantes, en los libros de texto sobre escritura, en las comunicaciones entre profesores y administradores. Un lenguaje de no sentir nada, no decir nada, muerto como el latín, desprovisto de los ritmos del discurso contemporáneo "(Uptaught, 1970). Según Macrorie, un antídoto para Engfish es la escritura libre.
Engfish está relacionado con el tipo de prosa que Jasper Neel ha llamado anti escritura-"escritura cuyo único propósito es demostrar el dominio de las reglas de la escritura".

Comentario sobre Engfish

"La mayoría de los maestros de inglés han sido entrenados para corregir la escritura de los estudiantes, no para leerla; así que pusieron esas marcas de corrección sangrientas en los márgenes. Cuando los estudiantes los ven, piensan que quieren decir que al maestro no le importa lo que los estudiantes escriben, solo cómo puntúan y deletrean. Entonces le dan Engfish. Él llama a las tareas por sus nombres tradicionales - temas. Los estudiantes saben que los escritores de temas rara vez dejan de lado algo que cuente para ellos. Nadie fuera de la escuela escribe algo llamado temas. Aparentemente son ejercicios de maestros, no realmente un tipo de comunicación. En la primera tarea en una clase universitaria, un estudiante comienza su tema así:

Fui al centro hoy por primera vez. Cuando llegué allí, estaba completamente asombrado por el ajetreo y el bullicio que estaba sucediendo. Mi primera impresión de la zona del centro fue bastante impresionante..

"Hermoso Engfish. El escritor dijo no simplemente que estaba asombrado, sino completamente asombrado, como si la palabra asombrado no tuviera fuerza propia. El estudiante informó (fingido sería una palabra más verdadera) haber observado ajetreo y ajetreo, y luego explicar en verdadero Engfish que el ajetreo y el ajetreo estaban sucediendo. Se las arregló para trabajar en la palabra académica zona, y terminé diciendo que la impresión fue impresionante ".

(Ken Macrorie, Contar escritura, 3ra ed. Hayden, 1981) 

Escritura libre y círculos de ayuda

"La técnica de escritura libre ahora universalmente familiar surgió de la frustración de [Ken] Macrorie. Para 1964, se había vuelto tan exasperado con los forzados Engfish de documentos de estudiantes que les dijo a sus estudiantes que 'se fueran a casa y escribieran cualquier cosa que se les ocurra. No te detengas Escriba durante diez minutos o hasta que haya llenado toda una página '(Uptaught 20) Comenzó a experimentar con el método que llamó "escribir libremente". Poco a poco, los documentos de los estudiantes comenzaron a mejorar y comenzaron a aparecer destellos de vida en su prosa. Creía que había encontrado un método de enseñanza que ayudaba a los estudiantes a evitar Engfish y encontrar sus voces auténticas ...
"El antídoto que Macrorie aboga por Engfish es 'decir la verdad'. Al escribir libremente y la respuesta honesta de sus compañeros, los estudiantes rompen su propensión hacia Engfish y pueden descubrir su voz auténtica, la fuente de la verdad. La voz auténtica objetiva la experiencia del escritor, permitiendo que un lector "la viva indirectamente y un escritor [ para] volver a experimentarlo '(Contar escritura, 286). 

(Irene Ward, Alfabetización, ideología y diálogo: hacia una pedagogía dialógica. Prensa de la Universidad Estatal de Nueva York, 1994)

La voz que cuenta la verdad como una alternativa a Engfish

"El ejemplo típico de Engfish Es una escritura académica estándar en la que los estudiantes intentan replicar el estilo y la forma de sus profesores. Por el contrario, escribir con voz tiene vida porque aparentemente está conectado a un hablante real, la propia escritora estudiantil. Esto es lo que [Ken] Macrorie dijo sobre un artículo estudiantil en particular que tiene voz:

En ese artículo, una voz que dice la verdad habla, y sus ritmos se apresuran y construyen como la mente humana que viaja a gran velocidad. Ritmo, ritmo, la mejor escritura depende mucho de ello. Pero como en el baile, no puedes obtener ritmo dándote indicaciones. Debes sentir la música y dejar que tu cuerpo siga sus instrucciones. Las aulas no suelen ser lugares rítmicos.

La 'voz que dice la verdad' es la auténtica ".

(Irene L. Clark, Conceptos de composición: teoría y práctica en la enseñanza de la escritura. Lawrence Erlbaum, 2003)

Anti-escritura

"No estoy escribiendo. No tengo ninguna posición. No tengo nada que ver con el descubrimiento, la comunicación o la persuasión. No me importa nada la verdad. Lo que yo a.m es un ensayo Anuncio mi comienzo, mis partes, mi final y los vínculos entre ellos. Me anuncio como oraciones correctamente puntuadas y palabras correctamente deletreadas ".

(Jasper Neel, Platón, Derrida y Escritura. Southern Illinois University Press, 1988)