¿Cuáles son algunos de los pros y los contras de los estándares estatales básicos comunes?

La implementación completa de los Estándares Estatales Básicos Comunes ha ido y venido, pero su verdadero impacto en las escuelas y la educación en su conjunto aún puede no conocerse durante varios años. Ciertamente, el cambio a un conjunto nacional de normas ha sido revolucionario y muy controvertido. Han sido debatidos y bien discutidos, y un puñado de estados que alguna vez se comprometieron con los estándares se han retractado de ir en una dirección diferente. A medida que los medios continúan evaluando la importancia de Common Core y comienzan a llegar datos de los estados de Common Core, puede apostar que el debate continuará. Mientras tanto, examinemos varios de los pros y los contras de los Estándares Básicos Comunes que continuarán liderando el debate..

PROS

1. Punto de referencia internacional. Los Estándares Estatales Básicos Comunes están referenciados internacionalmente. Esto significa que nuestros estándares se compararán favorablemente con los estándares de otros países. Esto es positivo ya que Estados Unidos ha caído considerablemente en las clasificaciones educativas en las últimas décadas. Los estándares internacionalmente comparados pueden ayudar a mejorar esa clasificación.
2. El rendimiento de los estados se puede comparar con precisión. Los Estándares Estatales Básicos Comunes permiten a los estados comparar con precisión los puntajes de los exámenes estandarizados. Hasta los Estándares Básicos Comunes, cada estado tenía su propio conjunto de estándares y evaluaciones. Esto ha hecho que sea extremadamente difícil comparar los resultados de un estado con precisión con los resultados de otro estado. Este ya no es el caso con estándares y evaluaciones similares para los estados de Common Core que comparten las mismas evaluaciones.
3. Costos más bajos para el desarrollo de pruebas. Los Estándares Estatales Básicos Comunes disminuyen los costos que los estados pagan por el desarrollo, puntaje e informes de las pruebas, ya que los estados individuales ya no tendrán que pagar para desarrollar sus herramientas únicas. Cada uno de los estados que comparten los mismos estándares puede desarrollar una prueba similar para satisfacer sus necesidades y dividir los costos. Actualmente, hay dos consorcios principales de pruebas relacionadas con el núcleo común. El Consorcio Smarter Balanced Assessment está compuesto por 15 estados y PARCC consta de nueve estados.
4. Preparación para la universidad. Los Estándares Básicos Comunes aumentan el rigor en algunas aulas y pueden preparar mejor a los estudiantes para el éxito laboral universitario y global. Esta es probablemente la razón más importante por la que se crearon los Estándares Básicos Comunes. La educación superior se ha quejado de que cada vez más estudiantes necesitan remediación al comienzo de la universidad. El mayor rigor debería llevar a los estudiantes a estar mejor preparados para la vida después de la escuela secundaria..
5. Habilidades de pensamiento superior. Los Estándares Estatales Básicos Comunes, posiblemente, conducen al desarrollo de habilidades de pensamiento de nivel superior en nuestros estudiantes. Los estudiantes de hoy a menudo son evaluados en una habilidad a la vez. La evaluación básica común cubrirá varias habilidades dentro de cada pregunta. En última instancia, esto conducirá a mejores habilidades para resolver problemas y un mayor razonamiento.
6. Herramientas de monitoreo de progreso. Las evaluaciones de los Estándares Estatales Básicos Comunes brindan a los maestros una herramienta para monitorear el progreso de los estudiantes durante todo el año. Las evaluaciones tendrán herramientas opcionales de prueba previa y monitoreo del progreso que los maestros pueden usar para averiguar qué sabe un estudiante, a dónde va y para elaborar un plan para llevarlo a donde necesita estar. Esto les da a los maestros una vía para comparar el progreso de un estudiante individual en lugar de un estudiante contra otro..
7. Modelo de evaluación múltiple. Las evaluaciones de los Estándares Estatales Básicos Comunes son más auténticas para la experiencia de aprendizaje de un niño. Podremos ver lo que un estudiante ha aprendido en todos los planes de estudio a través del modelo de evaluación múltiple. A los estudiantes ya no se les permitirá simplemente encontrar la respuesta correcta. Muchas veces deben dar una respuesta, indicar cómo llegaron a esa conclusión y defenderla..
8. Las mismas normas en todos los estados. Los Estándares Estatales Básicos Comunes pueden beneficiar a los estudiantes con alta movilidad cuando se transfieren de un estado Básico Común a otro. Los estados ahora compartirán el mismo conjunto de estándares. Los estudiantes en Arkansas deberían estar aprendiendo lo mismo que un estudiante en Nueva York. Esto beneficiará a los estudiantes cuyas familias se mudan constantemente.
9. Estabilidad. Los Estándares Estatales Básicos Comunes brindan estabilidad a los estudiantes, lo que les permite comprender lo que se espera de ellos. Esto es importante porque si un estudiante comprende qué y por qué está aprendiendo algo, se vuelve un mayor sentido de propósito detrás de aprenderlo.
10. Colaboración docente. En muchos sentidos, los Estándares Estatales Básicos Comunes mejoran la colaboración de los maestros y el desarrollo profesional. Los maestros de todo el país han estado enseñando el mismo plan de estudios. Esto permite a los maestros en los rincones opuestos de la nación compartir sus mejores prácticas entre sí y aplicarlas. También brinda la oportunidad de un desarrollo profesional significativo ya que la comunidad educativa está en la misma página. Finalmente, los estándares han provocado una conversación significativa a nivel nacional sobre el estado de la educación en general.

CONTRAS

1. Transición difícil. Los Estándares Estatales Básicos Comunes han sido un ajuste tremendamente difícil para estudiantes y maestros. No era la forma en que muchos maestros estaban acostumbrados a enseñar y no la forma en que muchos estudiantes estaban acostumbrados a aprender. No ha habido resultados instantáneos, sino que ha sido un proceso lento con muchos casi negándose a subir a bordo..
2. Deserción del educador. Los Estándares Estatales Básicos Comunes han causado que muchos maestros y administradores sobresalientes busquen otras opciones de carrera. Muchos maestros veteranos se han retirado en lugar de ajustar la forma en que enseñan. El estrés de lograr que sus estudiantes rindan probablemente continuará causando más agotamiento de maestros y administradores.
3. Demasiado vago. Los Estándares Estatales Básicos Comunes son vagos y amplios. Los estándares no son particularmente específicos, pero muchos estados han podido deconstruir o desenvolver los estándares haciéndolos más amigables para los maestros..
4. Mayor rigor para algunos estados. Los Estándares Estatales Básicos Comunes han obligado a los estudiantes más jóvenes a aprender más a un ritmo más rápido que nunca. Con el aumento del rigor y las habilidades de pensamiento de nivel superior, los programas para la primera infancia se han vuelto más rígidos. El prejardín de infantes se ha vuelto más importante, y las habilidades que los estudiantes solían aprender en segundo grado se están enseñando en el jardín de infantes.
5. Falta de modificaciones para estudiantes con necesidades especiales. La evaluación de los Estándares Estatales Comunes no tiene una prueba de equivalencia para estudiantes con necesidades especiales. Muchos estados proporcionan a los estudiantes con necesidades especiales una versión modificada de una prueba, pero no existe tal herramienta para los Estándares Básicos Comunes. Toda la población escolar tiene sus resultados informados con fines de rendición de cuentas..
6. Menos riguroso que algunos estándares anteriores. Los Estándares Estatales Básicos Comunes podrían diluirse en comparación con algunos estados que previamente habían desarrollado y adoptado estándares rigurosos. Los Estándares Básicos Comunes fueron diseñados como un punto medio de los estándares estatales actuales, lo que significa que si bien se elevaron los estándares de muchos estados, hubo algunos cuyo rigor disminuyó.
7. Material costoso. Los Estándares Estatales Básicos Comunes hicieron que muchos libros de texto se volvieran obsoletos. Esta fue una solución costosa ya que muchas escuelas tuvieron que desarrollar o comprar nuevos planes de estudio y materiales que estuvieran alineados con el núcleo común..
8. Costos tecnológicos. Los Estándares Estatales Básicos Comunes les cuesta a las escuelas mucho dinero para actualizar la tecnología necesaria para las evaluaciones, ya que la mayoría de ellos están en línea. Esto creó muchos problemas para los distritos que tuvieron que comprar suficientes computadoras para evaluar a todos los estudiantes de manera oportuna.
9. Enfoque en pruebas estandarizadas. Los Estándares Estatales Básicos Comunes han llevado a un mayor valor en el rendimiento de las pruebas estandarizadas. Las pruebas de alto riesgo ya son un problema de tendencia, y ahora que los estados pueden comparar su desempeño con otros estados con precisión, los riesgos solo se han vuelto más altos.
10. Alcance limitado del tema. Los Estándares Estatales Básicos Comunes actualmente solo incluyen habilidades asociadas con las artes del lenguaje en inglés (ELA) y las matemáticas. Actualmente no hay estándares básicos comunes de ciencia, estudios sociales o arte / música. Esto deja a los estados individuales desarrollar su propio conjunto de estándares y evaluaciones para estos temas..