El poder de las narrativas de alfabetización

La primera vez que aprendí a leer a los tres años estaba sentada en el regazo de mi abuela en su apartamento de gran altura en Lake Shore Drive en Chicago, IL. Mientras hojeaba casualmente la revista Time, se dio cuenta de cómo me interesaba mucho la imagen borrosa en blanco y negro de la página. Pronto, seguí su dedo arrugado de una palabra a la siguiente, sonriéndolas, hasta que esas palabras se enfocaron y pude leer. Se sentía como si hubiera desbloqueado el tiempo mismo.

¿Qué es una "narrativa de alfabetización"?

¿Cuáles son tus mejores recuerdos de lectura y escritura? Estas historias, también conocidas como "narrativas de alfabetización", permiten a los escritores hablar y descubrir sus relaciones con la lectura, la escritura y el habla en todas sus formas. Aclararse en momentos específicos revela la importancia del impacto de la alfabetización en nuestras vidas, evocando emociones enterradas vinculadas al poder del lenguaje, la comunicación y la expresión..

Estar "alfabetizado" implica la capacidad de decodificar el lenguaje en sus términos más básicos, pero la alfabetización también se expande a la capacidad de "leer y escribir" del mundo, para encontrar y dar sentido a nuestras relaciones con los textos, nosotros mismos y el mundo. a nuestro alrededor. En cualquier momento, orbitamos mundos lingüísticos. Los jugadores de fútbol, ​​por ejemplo, aprenden el idioma del juego. Los médicos hablan en términos técnicos médicos. Los pescadores hablan los sonidos del mar. Y en cada uno de estos mundos, nuestra alfabetización en estos idiomas específicos nos permite navegar, participar y contribuir a la profundidad del conocimiento generado dentro de ellos..

Escritores famosos como Annie Dillard, autora de "The Writing Life" y Anne Lammot, "Bird by Bird", han escrito narraciones de alfabetización para revelar los altibajos del aprendizaje de idiomas, las alfabetizaciones y la palabra escrita. Pero no tiene que ser famoso para contar su propia narrativa de alfabetización: cada uno tiene su propia historia que contar sobre sus relaciones con la lectura y la escritura. De hecho, el Archivo Digital de Narrativas de Alfabetización de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign ofrece un archivo de narrativas personales de alfabetización accesible al público en múltiples formatos con más de 6,000 entradas. Cada uno muestra la variedad de temas, temas y formas en el proceso narrativo de alfabetización, así como variaciones en términos de voz, tono y estilo..

Cómo escribir tu propia narrativa de alfabetización

Listo para escribir su propia narrativa de alfabetización, pero no sé por dónde comenzar?

1. Piense en una historia vinculada a su historia personal de lectura y escritura. Quizás quieras escribir sobre tu autor o libro favorito y su impacto en tu vida. Quizás recuerdes tu primer roce con el poder sublime de la poesía. ¿Recuerdas la primera vez que aprendiste a leer, escribir o hablar en otro idioma? O tal vez te viene a la mente la historia de tu primer gran proyecto de escritura. Asegúrese de considerar por qué esta historia en particular es la más importante para contar. Por lo general, hay poderosas lecciones y revelaciones descubiertas en la narración de una narrativa de alfabetización.
2. Donde sea que comience, imagine la primera escena que le viene a la mente en relación con esta historia, usando detalles descriptivos. Dinos dónde estabas, con quién estabas y qué estabas haciendo en este momento específico cuando comienza tu narración de alfabetización. Por ejemplo, una historia sobre su libro favorito puede comenzar con una descripción de dónde estaba cuando el libro aterrizó por primera vez en sus manos. Si está escribiendo sobre su descubrimiento de la poesía, díganos exactamente dónde estaba cuando sintió esa chispa por primera vez. ¿Recuerdas dónde estabas cuando aprendiste una palabra nueva en un segundo idioma??
3. Continúe desde allí para explorar las formas en que esta experiencia tuvo un significado para usted. ¿Qué otros recuerdos se desencadenan al contar esta primera escena? ¿A dónde te llevó esta experiencia en tu viaje de escritura y lectura? ¿En qué medida te transformó a ti o a tus ideas sobre el mundo? ¿Qué desafíos enfrentó en el proceso? ¿Cómo esta narrativa de alfabetización en particular dio forma a la historia de tu vida? ¿Cómo entran en juego las preguntas de poder o conocimiento en su narrativa de alfabetización??

Escribiendo hacia una humanidad compartida

Escribir narrativas de alfabetización puede ser un proceso alegre, pero también puede desencadenar sentimientos no explotados sobre las complejidades de la alfabetización. Muchos de nosotros tenemos cicatrices y heridas de las primeras experiencias de alfabetización. Escribirlo puede ayudarnos a explorar y conciliar estos sentimientos para fortalecer nuestra relación con la lectura y la escritura. Escribir narraciones de alfabetización también puede ayudarnos a aprender sobre nosotros mismos como consumidores y productores de palabras, revelando las complejidades del conocimiento, la cultura y el poder ligados al lenguaje y las alfabetizaciones. En última instancia, contar nuestras historias de alfabetización nos acerca a nosotros mismos y a los demás en nuestro deseo colectivo de expresar y comunicar una humanidad compartida.

Amanda Leigh Lichtenstein es una poeta, escritora y educadora de Chicago, IL (EE. UU.) Que actualmente divide su tiempo en el este de África. Sus ensayos sobre arte, cultura y educación aparecen en Teaching Artist Journal, Art in the Public Interest, Teachers & Writers Magazine, Teaching Tolerance, The Equity Collective, AramcoWorld, Selamta, The Forward, entre otros..