La acumulación de presión de prueba estandarizada

Si estudias en el siglo XXI, estamos dispuestos a apostar que sientes la presión de los puntajes de los exámenes estandarizados, sin importar dónde enseñes en los Estados Unidos. La presión parece venir de todos lados: el distrito, los padres, los administradores, la comunidad, sus colegas y usted mismo. A veces parece que no puedes tomarte un momento de las materias académicas básicas para enseñar lo que se llama "no esencial", como la música, el arte o la educación física. Estas materias son mal vistas por las personas que monitorean meticulosamente los puntajes de los exámenes. El tiempo alejado de las matemáticas, la lectura y la escritura se considera una pérdida de tiempo. Si no conduce directamente a mejores puntajes en los exámenes, no se le anima, o incluso a veces se le permite, enseñarlo..

En California, los rankings y puntajes escolares se publican en los periódicos y la comunidad los discute. La reputación de la escuela está hecha o rota por el resultado final, los números impresos en blanco y negro en papel de periódico. Es suficiente para hacer que la presión arterial de cualquier maestro aumente al pensar en ello.

Lo que los maestros tienen que decir sobre las pruebas estándar

Estas son algunas de las cosas que los maestros han dicho a lo largo de los años sobre los puntajes de los exámenes estandarizados y las presiones que rodean el desempeño de los estudiantes:

• "Me fue bien en la escuela y en la vida, a pesar de que mis maestros no enfatizaron el logro en las pruebas".
• "Es solo una prueba, ¿por qué es tan importante?"
• "¡Ya ni siquiera tengo tiempo para enseñar Ciencias o Estudios Sociales!"
• "Comienzo a enseñar preparación para exámenes la primera semana de clases".
• "No es justo que estemos 'calificados' sobre cómo les va a nuestros estudiantes en este examen cuando todo lo que podemos hacer es presentarles la información. ¡No podemos evitar cómo lo harán realmente el día del examen!"
• "Mi director está de espaldas este año porque a mis alumnos no les fue tan bien el año pasado".

Esto es solo la punta del iceberg cuando se trata de las opiniones de los maestros sobre este tema controvertido. El dinero, el prestigio, la reputación y el orgullo profesional están en juego. Los administradores parecen estar recibiendo presión adicional de los jefes de distrito que los directores, a su vez, transmiten a su personal. A nadie le gusta y la mayoría de la gente piensa que todo es irracional, sin embargo, la presión está aumentando y aumenta exponencialmente..

Lo que la investigación tiene que decir sobre las pruebas estándar

La investigación muestra que existe una increíble presión sobre los maestros. Esta presión a menudo resulta en el agotamiento del maestro. Los maestros a menudo sienten que necesitan "enseñar a la prueba", lo que hace que tengan que alejarse de las habilidades de pensamiento de orden superior, lo que ha demostrado tener beneficios a largo plazo para los estudiantes y es una habilidad muy necesaria del siglo XXI..

Editado por Janelle Cox