Juego de palabras Divirtiéndose con los sonidos y significados de las palabras

Juego de palabras es ingenio verbal: la manipulación del lenguaje (en particular, los sonidos y los significados de las palabras) con la intención de divertir. También conocido como logologia y juego verbal.

La mayoría de los niños pequeños disfrutan mucho de los juegos de palabras, que T. Grainger y K. Goouch caracterizan como una "actividad subversiva ... a través de la cual los niños experimentan la carga emocional y el poder de sus propias palabras para anular el status quo y explorar los límites". Niños y lenguaje lúdico "en Enseñar a los niños pequeños, 1999)

Ejemplos y observaciones de Word Play

• Antanaclasis
  "Tu argumento es sólido, nada más que sonido". - jugando con el doble significado de "sonido" como un sustantivo que significa algo audible y como un adjetivo que significa "lógico" o "bien razonado".
  (Benjamin Franklin)
• Doble sentido
  "Solía ​​ser Blancanieves, pero me fui a la deriva". - jugar en "deriva" es un verbo de movimiento y un sustantivo que denota un banco de nieve.
  (Mae West)
• Malaphor
  "El senador McCain sugiere que de alguna manera, ya sabes, soy verde detrás de las orejas". - mezclar dos metáforas: "mojado detrás de las orejas" y "verde", lo que significa inexperiencia.
  (Senador Barack Obama, octubre de 2008)
• Despropósito lingüístico
  "¿Por qué no? Juega capitanes unos contra otros, crea una pequeña disentería en las filas". - usando "disentería" en lugar de la "disidencia" de sonido similar al efecto cómico.
  (Christopher Moltisanti en Los Sopranos)
• Paronomasia y Puns
  "Colgar es demasiado bueno para un hombre que hace juegos de palabras; él debe ser dibujado y citado "- refiriéndose a la similitud de" citado "a" descuartizado "como en" dibujado y descuartizado ".
  (Fred Allen)
• "Champán para mis verdaderos amigos y verdadero dolor para mis falsos amigos".
  (acreditado a Tom Waits)
• "Una vez que estás muerto, estás muerto. Esa idea del último día. Derribarlos a todos de sus tumbas. ¡Ven, Lázaro! Y llegó quinto y perdió el trabajo".
  (James Joyce, Ulises, 1922)
• "Tengo un pecado de miedo, que cuando he girado
  Mi último hilo, pereceré en la orilla;
  Pero jura por ti mismo, que a mi muerte tu Hijo
  Brillará como él brilla ahora, y hasta ahora;
  Y habiendo hecho eso, has hecho;
  No temo más ".
  (John Donne, "Un himno a Dios el Padre")
• Sniglet
  pupkus, el residuo húmedo que queda en una ventana después de que un perro presiona su nariz contra él. - una palabra inventada que suena como "beso de cachorro", ya que no existe una palabra real para esto.
• Syllepsis
  "Cuando me dirijo a Fred, nunca tengo que levantar mi voz ni mis esperanzas". - una forma de hablar en la que se aplica una sola palabra a otras dos en dos sentidos diferentes (aquí, elevar la voz y elevar las esperanzas).
  (E.B. White, "Entrenamiento de perros")
• Trabalenguas
  "Chester elige castañas, queso cheddar con cebolletas masticables. Las mastica y las elige. Las elige y las mastica ... esas castañas, queso cheddar y cebolletas en trozos alegres y encantadores". - repetición del sonido "ch".
  (Cantando en la lluvia, 1952)

Uso del lenguaje como forma de juego

"Bromas y comentarios ingeniosos (incluidos juegos de palabras y lenguaje figurado) son ejemplos obvios de juego de palabras en el que la mayoría de nosotros habitualmente participamos. Pero también es posible considerar una gran parte del uso del lenguaje como una forma de juego. La mayor parte del tiempo, el habla y la escritura no se refieren principalmente a la transmisión instrumental de información, sino a lo social enterrarjuego encarnado en la actividad misma. De hecho, en un sentido estrictamente instrumental, puramente informativo, la mayoría del uso del lenguaje no sirve para nada. Además, todos estamos expuestos regularmente a un aluvión de lenguaje más o menos abiertamente juguetón, a menudo acompañado de imágenes y música no menos juguetonas. De ahí la atracción perenne (y la distracción) de todo, desde publicidad y canciones pop hasta periódicos, juegos de panel, concursos, espectáculos de comedia, crucigramas, Scrabble y graffiti ".
(Rob Pope, The English Studies Book: An Introduction to Language, Literature y Cultura, 2da ed. Routledge, 2002)

Juego de palabras en el aula

"Creemos que la base de evidencia apoya el uso juego de palabras en el aula. Nuestra creencia se relaciona con estas cuatro declaraciones basadas en investigaciones sobre el juego de palabras:

- El juego de palabras es motivador y un componente importante del aula rica en palabras.
- El juego de palabras llama a los estudiantes a reflexionar metacognitivamente en palabras, partes de palabras y contexto.
- El juego de palabras requiere que los estudiantes sean aprendices activos y capitaliza las posibilidades para la construcción social de significado.
- El juego de palabras desarrolla dominios de significado y relación de palabras, ya que involucra a los estudiantes en la práctica y el ensayo de las palabras ".

(Camille L. Z. Blachowicz y Peter Fisher, "Mantener la" diversión "en lo fundamental: alentar la conciencia de las palabras y el aprendizaje incidental de palabras en el aula a través del juego de palabras". Instrucción de vocabulario: investigación para practicar, ed. por James F. Baumann y Edward J. Kameenui. Guilford, 2004)

Juego de palabras de Shakespeare

"Juego de palabras fue un juego que los isabelinos jugaron en serio. La primera audiencia de Shakespeare habría encontrado un clímax noble en la conclusión del lamento de Mark Antony sobre César:

¡Oh mundo! fuiste el Forrest para esto Ciervo
Y esto de hecho, Oh Mundo, el Ciervo de ti,

así como hubieran disfrutado el juego de palabras sincero del reproche de Hamlet a Gertrude:

¿Podrías en esta feria Mountaine salir a alimentarte?,
Y aferrarse a esto Moore?

Para las formas de pensar isabelinas, había mucha autoridad para estos dispositivos elocuentes. Se encontraba en las Escrituras (Tu es Petrus ... ) y en toda la línea de retóricos, desde Aristóteles y Quintilianos, a través de los libros de texto neoclásicos que Shakespeare leía forzosamente en la escuela, hasta escritores ingleses como Puttenham, a quienes leía más tarde para su propio beneficio como poeta ".
(M. M. Mahood, El juego de palabras de Shakespeare. Routledge, 1968)

Juego de palabras encontrado

"Hace unos años, estaba sentado en un escritorio maltratado en mi habitación en el ala antigua y funky del Pioneer Inn, Lahaina, Maui, cuando descubrí la siguiente rapsodia rayada con un bolígrafo en el suave fondo de madera del cajón del escritorio.

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