Escriba las metas del IEP para hábitos saludables de trabajo estudiantil

Cuando un estudiante en su clase es sujeto de un Plan de Educación Individual (IEP), se le pedirá que se una a un equipo que escribirá metas para él o ella. Estas metas son importantes, ya que el desempeño del estudiante se medirá en comparación con el resto del período del IEP y su éxito puede determinar los tipos de apoyo que proporcionará la escuela. 

Metas INTELIGENTES

Para los educadores, es importante recordar que los objetivos del IEP deben ser INTELIGENTES. Es decir, deben ser específicos, medibles, usar palabras de acción, ser realistas y tener un límite de tiempo.

Aquí hay algunas maneras de pensar acerca de las metas para los niños con malos hábitos de trabajo. Conoces a este niño. Ella o él tiene problemas para completar el trabajo escrito, parece alejarse durante las lecciones orales y puede levantarse para socializar mientras los niños trabajan independientemente. ¿Dónde comienzas a establecer los objetivos que lo apoyarán y lo convertirán en un mejor estudiante??

Metas de funcionamiento ejecutivo

Si un estudiante tiene una discapacidad como ADD o ADHD, la concentración y la permanencia en la tarea no serán fáciles. Los niños con estos problemas a menudo tienen dificultades para mantener buenos hábitos de trabajo. Déficits como este se conocen como retrasos en el funcionamiento ejecutivo. El funcionamiento ejecutivo incluye habilidad y responsabilidad organizativas básicas. El objetivo de las metas en el funcionamiento ejecutivo es ayudar al estudiante a llevar un registro de las tareas y las fechas de vencimiento de las tareas, recuerde entregar las tareas y tareas, recuerde llevar a casa (o devolver) libros y materiales. Estas habilidades de organización conducen a herramientas para administrar su vida diaria.. 

Cuando desarrolle IEP para estudiantes que necesitan ayuda con sus hábitos de trabajo, es importante recordar que debe ingresar algunas áreas específicas. Cambiar un comportamiento a la vez es mucho más fácil que centrarse en demasiados, lo que será abrumador para el estudiante.

Ejemplos de objetivos de comportamiento

• Centrar la atención con mínima supervisión o intervención.
• Abstenerse de distraer a los demás..
• Escuche cuando se dan instrucciones e instrucciones.
• Identifique lo que se necesita cada período de trabajo y cada día para la tarea..
• Prepárate para las tareas.
• Tómese el tiempo para hacer las cosas bien la primera vez. 
• Piensa las cosas por tu cuenta antes de preguntar.
• Probar cosas independientemente sin darse por vencido.
• Trabaja independientemente tanto como sea posible.
• Aplicar estrategias exitosas cuando participe en la resolución de problemas.
• Poder reafirmar problemas, instrucciones e instrucciones para ayudar a comprender la tarea en cuestión.
• Asumir la responsabilidad de todo el trabajo realizado..
• Participe plenamente en situaciones grupales o cuando se le solicite.
• Ser responsable de sí mismo y de sus pertenencias..
• Mantenga una actitud positiva cuando trabaje con otros..
• Coopere en entornos de grupos grandes y pequeños.
• Sea considerado con las opiniones de los demás..
• Busque soluciones positivas para cualquier conflicto que pueda surgir..
• Siempre siga las rutinas y reglas.

Use estas indicaciones para elaborar objetivos INTELIGENTES. Es decir, deben ser alcanzables y medibles y tener un componente de tiempo. Por ejemplo, para el niño que lucha por prestar atención, este objetivo incorpora comportamientos específicos, es accionable, medible, con un límite de tiempo y realista: 

• El alumno asistirá (se sentará con los ojos fijos en el maestro, manteniendo las manos quietas, usando una voz tranquila) a una tarea durante la instrucción de grupos grandes y pequeños durante un período de diez minutos, con no más de un maestro en cuatro de cada cuatro. de cinco ensayos, que medirá el profesor.

Cuando lo piensas, muchos de los hábitos de trabajo conducen a buenas habilidades para los hábitos de vida. Trabaja en uno o dos a la vez, obteniendo éxito antes de pasar a otro hábito.