Uso de pruebas de Cloze para determinar la comprensión de lectura

Cuando los maestros desean medir qué tan bien comprende un alumno un pasaje de lectura, a menudo recurren a las pruebas de Cloze. En una prueba de Cloze, el maestro elimina una cierta cantidad de palabras que el alumno debe completar a medida que lee el pasaje. Por ejemplo, un maestro de artes del lenguaje puede hacer que sus alumnos completen los espacios en blanco para el siguiente pasaje de lectura:

_____ madre está molesta con _____ porque me atraparon _____ una tormenta de lluvia. Lamentablemente, yo ______ mi paraguas en casa. _____ la ropa se empapó. Yo ______ no me enfermaré.

Luego se les indica a los estudiantes que llenen los espacios en blanco para el pasaje. Los maestros pueden usar las respuestas del alumno para determinar el nivel de lectura del pasaje.

Por qué las fórmulas de legibilidad no son suficientes

Si bien las fórmulas de legibilidad pueden decirle a los maestros cuán complejo es un pasaje de lectura basado en vocabulario y gramática, no revela cuán difícil puede ser un pasaje en términos de comprensión de lectura. Por ejemplo:

1. Agitó las manos.
2. Renunció a sus derechos.

Si ejecutara estas oraciones a través de fórmulas de legibilidad, tendrían puntajes similares. Sin embargo, es obvio que si bien los estudiantes pueden comprender fácilmente la primera oración, es posible que no comprendan las implicaciones legales de la segunda. Por lo tanto, necesitamos un método para ayudar a los maestros a medir cuán difícil es que un pasaje particular comprenda a los estudiantes.

Historia de la prueba de Cloze

En 1953, Wilson L. Taylor investigó las tareas de cierre como un método para determinar la comprensión lectora. Lo que descubrió fue que hacer que los estudiantes utilicen claves de contexto de las palabras que lo rodean para completar los espacios en blanco, como en el ejemplo anterior, tiene una alta correlación con la legibilidad del pasaje para el estudiante. Llamó a este procedimiento una Prueba Cloze. Con el tiempo, los investigadores probaron el método Cloze y descubrieron que sí indica niveles de comprensión lectora.. 

Cómo crear una prueba típica de Cloze

Hay varios métodos que los maestros usan para crear las pruebas Cloze. El siguiente es uno de los métodos más comunes utilizados:

1. Reemplace cada quinta palabra con un espacio en blanco. Aquí es donde los estudiantes deben completar la palabra que falta.
2. Haga que los estudiantes escriban solo una palabra en cada espacio en blanco. Deben trabajar en la prueba asegurándose de escribir una palabra para cada palabra que falta en el pasaje.
3. Anime a los estudiantes a adivinar a medida que avanzan en el examen.
4. Dígales a los estudiantes que no necesitan preocuparse por los errores ortográficos, ya que no se contarán en su contra..

Una vez que haya administrado una prueba Cloze, deberá 'calificarla'. Como explicaste a tus alumnos, los errores ortográficos deben ser ignorados. Solo está buscando qué tan bien los estudiantes entendieron qué palabras usar en base a pistas contextuales. Sin embargo, en la mayoría de los casos, solo contará una respuesta como correcta si el alumno responde con la palabra exacta que falta. En el ejemplo anterior, las respuestas correctas deberían ser: 

Mi la madre está molesta con yo porque me atraparon en una tormenta de lluvia Tristemente yo izquierda mi paraguas en casa. Mi la ropa se empapó. yo esperanza No me enfermaré.

Los maestros pueden contar el número de errores y asignar un puntaje porcentual basado en el número de palabras que el alumno adivinó correctamente. Según Nielsen, un puntaje de 60% o más indica una comprensión razonable por parte del estudiante.

Uso de pruebas de Cloze

Hay varias formas en que los maestros pueden usar las pruebas Cloze. Uno de los usos más efectivos de estas pruebas es ayudarlos a tomar decisiones sobre los pasajes de lectura que asignarán a sus alumnos. El procedimiento Cloze puede ayudarlos a determinar qué pasajes asignar a los estudiantes, cuánto tiempo darles para leer pasajes específicos y cuánto pueden esperar que los estudiantes comprendan por sí mismos sin el aporte adicional del maestro. Tenga en cuenta, sin embargo, que las pruebas de Cloze son diagnósticas. Como no son tareas estándar que evalúan la comprensión de un alumno del material que se ha enseñado, el puntaje porcentual del alumno no debe utilizarse al calcular su calificación final para el curso.

Fuente

Jakob Nielsen, "Prueba de Cloze para la comprensión de lectura". Nielsen Norman Group, febrero de 2011