Consejos para trabajar con estudiantes con discapacidades graves

Por lo general, los niños con discapacidades graves tienen problemas de comportamiento y una capacidad mínima o no pueden realizar o aún no han aprendido muchas de las habilidades básicas de autoayuda. Algunas fuentes de investigación estiman que entre el 0,2% y el 0,5% de los niños en edad escolar se identifican con una discapacidad grave. Aunque esta población es baja, los tiempos han cambiado y estos niños rara vez son excluidos de la educación pública. De hecho, son parte de la educación especial. Después de todo, con las increíbles tecnologías en crecimiento y profesionales capacitados, podemos tener expectativas más altas de lo que era posible antes..

Desventajas

Por lo general, los niños con discapacidades graves nacen con ella, algunas de las causas y etiologías incluyen:

• Anomalías cromosómicas
• Dificultades posnatales
• Gestacional (prematuridad)
• Mal desarrollo del cerebro y / o médula espinal
• Infecciones
• Desordenes genéticos
• Lesiones por accidentes.

Problemas con la inclusión

Todavía hay problemas importantes relacionados con la inclusión de estudiantes con discapacidades graves. Muchos maestros no sienten que tienen la capacitación profesional requerida para satisfacer sus necesidades, las escuelas a menudo no están equipadas adecuadamente para satisfacer sus necesidades, y se necesita hacer más investigación para determinar la mejor manera de satisfacer sus necesidades educativas. Sin embargo, la realidad es que estos niños tienen derecho a ser incluidos en todos los aspectos de la sociedad..

Consejos para maestros para trabajar con niños con discapacidades graves

1. Antes de apoyar el objetivo específico, es importante asegurarse de tener su atención. Por lo general, utilizará un método de enseñanza muy directo..
2. En la medida de lo posible, use materiales apropiados para su grado.
3. Identifique algunas metas / expectativas claras y cúmplalas. Se necesita mucho tiempo para ver el éxito en la mayoría de los casos.
4. Sea consistente y tenga rutinas predecibles para todo lo que hace.
5. Asegúrese de que todo sea relevante para el niño con el que está trabajando.
6. Asegúrese de seguir el progreso cuidadosamente, lo que lo ayudará a definir cuándo el niño está listo para el próximo hito.
7. Recuerde que estos niños no suelen generalizar, así que asegúrese de enseñar la habilidad en una variedad de entornos..
8. Cuando el niño haya alcanzado la meta, asegúrese de usar la habilidad regularmente para asegurar que el dominio de la habilidad continúe.

En resumen, usted es una persona muy importante en la vida de este niño. Sea paciente, dispuesto y cálido en todo momento.