La guía definitiva para maestros sobre referencias disciplinarias

La gestión del aula y la disciplina estudiantil juegan un papel importante en las tareas diarias de un educador. Aquellos maestros que tienen un buen manejo de estas prácticas descubren que pueden pasar más tiempo enseñando y menos tiempo manejando a sus estudiantes. Toda infracción disciplinaria sirve como una distracción de algún tipo para todos los involucrados. Los maestros eficaces pueden resolver un problema de forma rápida y adecuada con una interrupción mínima del proceso de aprendizaje..

Gestión de referencias disciplinarias en el aula

Los docentes deben tener cuidado de no hacer una montaña con una colina. Deben gestionar y evaluar una situación correctamente. Si la situación amerita una referencia disciplinaria, el estudiante debe ser enviado a la oficina. Un maestro nunca debe enviar a un estudiante a la oficina simplemente porque "necesita un descanso" o "no quiere lidiar con eso". Los estudiantes deben ser responsables de sus acciones. Sin embargo, la confianza total en el director para manejar todos los problemas de disciplina es indicativo de una falla en la gestión efectiva de un aula por parte del maestro.

Es importante tener en cuenta que también funciona de manera opuesta. Si un maestro nunca envía a un estudiante a la oficina, entonces no está aprovechando al máximo los recursos disponibles para ellos. Un maestro nunca debe negarse a enviar a un estudiante a la oficina simplemente porque está preocupado por lo que piensa su director. A veces es necesario hacer una referencia disciplinaria y la decisión correcta. La mayoría de los administradores entienden esto y no pensarán nada al respecto si ocasionalmente les refieres a un estudiante.

Por estas razones, cada director debe desarrollar una guía simple para referir a las disciplinas para que sus maestros las sigan. Esta guía debe indicar qué ofensas deben ser tratadas en el salón de clases por el maestro y qué ofensas deben resultar en una referencia disciplinaria. Esta guía para derivaciones disciplinarias eliminará las conjeturas del maestro y, en última instancia, facilitará el trabajo del director..

Manejo de infracciones disciplinarias menores

Los siguientes delitos deben ser manejados por los propios maestros. En la mayoría de los casos, volver a capacitar a los estudiantes en los procedimientos será suficiente, aunque establecer y seguir con las consecuencias de las aulas ayudará a reforzar y minimizar las repeticiones. No se debe enviar a un estudiante a la oficina por violar un solo delito. Se supone que estos delitos son de naturaleza menor. Es importante tener en cuenta que uno de estos problemas menores puede volverse mayor cuando se repite de manera regular. Si este es el caso y el maestro ha agotado una serie de técnicas de manejo y disciplina en el aula, incluido el contacto con los padres, deben seguir adelante y remitirlos a la oficina.

• Posesión de chicle, dulces, juguetes, radios, etc..
• Notas de paso.
• Incumplimiento de los procedimientos..
• Hacer trampa en las tareas diarias.
• No traer los materiales apropiados a la clase..
• Pequeños conflictos entre estudiantes.
• Comportamiento disruptivo en el aula, que es de naturaleza menor..
• Falta la detención asignada del maestro la primera vez programada.
• No trabajar en clase después del contacto con los padres..
• Llegar tarde a clase (dos primeros casos).
• Uso de dispositivos electrónicos de telecomunicaciones para fines no educativos (es decir, mensajes de texto, redes sociales, etc.)

Manejo de infracciones disciplinarias mayores

Las siguientes ofensas deben resultar en una derivación automática a la oficina para disciplina - SIN EXCEPCIONES.

• Falta de respeto evidente hacia el profesor.
• Intimidar a otro estudiante.
• Hacer trampa en un examen, prueba o examen.
• Falta de detención dos veces después del contacto con los padres.
• Robo
• Salir de clase sin permiso.
• Lenguaje o gesto obsceno.
• Luchando
• Imágenes obscenas o literatura.
• Vandalismo.
• Fumar y / o posesión de materiales para fumar o tabaco.
• Posesión, consumo, venta o estar bajo la influencia del alcohol o las drogas..
• Posesión de fuegos artificiales, fósforos, encendedores u otro dispositivo cáustico.
• Abuso verbal de adultos o estudiantes..
• Desafío abierto / insubordinación.
• Amenazas de palabra o de hecho..

Muchos estudiantes nunca tienen problemas serios de disciplina. Esta lista servirá como una guía para los maestros que tienen violaciones de las políticas por parte de los estudiantes en sus aulas. El maestro debe usar un juicio justo y apropiado en el ejercicio de cualquier disciplina. El objetivo de las acciones disciplinarias de cualquier maestro debe ser evitar que el comportamiento inapropiado vuelva a ocurrir. En todos los casos, el administrador tendrá la flexibilidad de responder de manera diferente a diversas situaciones. La frecuencia, intensidad y duración de la mala conducta son factores que influyen en las posibles consecuencias..