Juego de palabras para el aula de ESL

Aquí hay dos juegos de palabras imprimibles para el aula de ESL que ayudan a los estudiantes a mejorar su comprensión de las partes del discurso. Es una variación de los ejercicios clásicos de cloze, excepto que los estudiantes deben elegir cualquier palabra de una parte dada del discurso.. Por ejemplo: fue un día __________ (Adjetivo) afuera. Los estudiantes se divierten tanto mientras aprenden habilidades importantes, sin pensarlo demasiado!

Objetivo: Reconociendo partes del discurso

Actividad: Completa la brecha completando la historia

Nivel: Nivel inferior a intermedio

Contorno:

• Escriba algunas palabras en la pizarra que representen varias partes del discurso (es decir, sustantivo, verbo, adverbio, etc.). Como grupo, pida a los alumnos que identifiquen la parte del discurso de cada palabra. Escriba esas partes del discurso a medida que los alumnos las identifiquen.
• Señalando las diversas partes del discurso grabadas en la pizarra, solicite a los estudiantes al azar que les pidan que ofrezcan otros ejemplos para la parte del discurso indicada..
• Una vez que los estudiantes se sientan cómodos con estas diversas partes del discurso, haga que los estudiantes se emparejen.
• Distribuya la hoja de trabajo, asegúrese de cortar cada hoja en cuartos entre la lista de palabras y la historia.
• Pídales a los estudiantes que trabajen juntos para completar la hoja de palabras. Una vez que los estudiantes hayan completado la hoja de palabras, deben completar la historia. Recorrer la sala ayudando a los estudiantes con dificultad..
• Variación:
  • Para enseñar vocabulario específico, proporcione una lista de vocabulario de palabras objetivo para cada parte del discurso.
  • Siga los pasos introductorios anteriores, pero en lugar de escribir cualquier palabra en la pizarra, asegúrese de usar palabras de su lista de vocabulario objetivo.
  • Pida a los alumnos que usen la lista de vocabulario objetivo cuando den más ejemplos de cada parte del discurso..
  • Indique a los estudiantes que completen la hoja de trabajo usando palabras en la lista de vocabulario objetivo.
  • Explore el uso de formas de palabras para mejorar aún más la expansión del vocabulario a través del conocimiento de las partes del discurso. 

Un día en la vida ... Hoja de trabajo

Adjetivo ______________________________
Mes _________________________________
Nombre del hombre ____________________________
Verbo __________________________________
Sustantivo __________________________________
Sustantivo __________________________________
Verbo __________________________________
Adjetivo ______________________________
Verbo que termina en - ing ____________________
Adverbio ________________________________
Verbo Tiempo __________________________
Transporte verbal ____________________
Transporte verbal - ing ________________
Verbo __________________________________
Adverbio de frecuencia ____________________

Un día en la vida ... ejercicio

Fue un día __________ (Adjetivo) en __________ (Mes) y el __________ (Nombre del hombre) decidió __________ (Verbo). Tan pronto como llegó al __________ (sustantivo), se sentó y sacó su __________ (sustantivo). Ciertamente no esperaba poder __________ (Verbo), pero fue __________ (Adjetivo) por la oportunidad de hacerlo. __________ (Verbo que termina en -ing), el tiempo pasó __________ (Adverbio) y antes de darse cuenta, era hora de irse a casa. Recogió sus cosas y comenzó a caminar a casa. Desafortunadamente, comenzó a __________ (Verbo relacionado con el clima), por lo que decidió __________ (Verbo de transporte, es decir, tomar un taxi, correr, saltar, etc.). Mientras estaba _________ (Verbo de transporte, es decir, tomar un taxi, correr, saltar, etc. en la forma de llamada), notó que se había olvidado de __________ (Verbo). Él __________ (Adverbio de frecuencia) olvidó tales cosas!

El mundo del trabajo - Hoja de trabajo

Sustantivo ________________________________
Verbo _________________________________
Adjetivo _____________________________
Verbo __________________________________
Verbo __________________________________
Verbo __________________________________
Verbo __________________________________
Verbo _________________________________
Sustantivo _________________________________
Adjetivo________________________________
Verbo ___________________________________
Verbo ___________________________________
Adjetivo ______________________________
Verbo __________________________________

El mundo del trabajo - Ejercicio

Trabajo en un / a _________ (sustantivo) que _________ (verbo) para _________ (sustantivo). Es un trabajo _________ (adjetivo) que requiere que _________ (verbo) todos los días. Algunos días, puedo _________ (verbo), pero eso es solo en ocasiones especiales. Yo _________ (verbo) mi posición. Está lleno de oportunidades para _________ (verbo) o _________ (verbo). Los _________ (sustantivo) son a menudo _________ (adjetivo), pero es un trabajo, ¡así que no me quejaré! Algunos días los clientes quieren _________ (verbo), en otros días mi jefe me pide _________ (verbo). Realmente es _________ (adjetivo). ¿Alguna vez has tenido que _________ (verbo)? Si es así, espero que estés feliz.