Estructura objetivo integrada

Este plan de lección se enfoca en aprender un área específica mientras se usan diferentes habilidades lingüísticas. El plan de lección de ejemplo se enfoca en el uso del lenguaje de reciclaje, es decir, la voz pasiva, para ayudar a los estudiantes a aprender inductivamente y al mismo tiempo mejorar sus habilidades de producción oral. Al repetir a menudo la voz pasiva de diversas formas, los estudiantes se sienten cómodos con el uso de la voz pasiva y luego pueden emplear la voz pasiva para hablar. Es importante recordar que el área temática de la que deberían hablar debe limitarse para no hacer la tarea masculina demasiado difícil al darles a los estudiantes demasiadas opciones. En el pasado, a menudo permitía a los estudiantes elegir su materia, sin embargo, nos dimos cuenta de que cuando la tarea de producción oral está claramente definida, los estudiantes son más capaces de producir la estructura específica porque no les preocupa inventar alguna materia o decir algo inteligente.
No dude en copiar este plan de lección o usar los materiales en una de sus propias clases..

El objetivo de esta lección

Los estudiantes mejorarán el reconocimiento de las diferencias entre la voz pasiva y la voz activa prestando especial atención a las formas pasivas presente simple, pasada simple y presente perfecta..
Los estudiantes revisarán inductivamente las estructuras de forma pasiva.
Los estudiantes revisarán rápidamente el lenguaje utilizado para expresar opiniones..
Los estudiantes contextualizarán el uso del pasivo primero haciendo conjeturas sobre Seattle y luego descubriendo ciertos hechos sobre esa ciudad
Los estudiantes se centrarán en las habilidades de producción oral pasiva en el contexto de hablar sobre la Toscana..

Posibles problemas

Es casi seguro que los estudiantes tendrán problemas para usar la forma pasiva en las actividades de producción. Como la clase es un nivel intermedio, los estudiantes se han concentrado principalmente en adquirir habilidades orales usando la voz activa. Por esta razón, he elegido el área de enfoque limitado de hablar sobre Toscana para que los estudiantes puedan enfocarse en un tema específico en el contexto de hablar sobre su parte del mundo.
Los estudiantes pueden tender a colocar el sujeto de la oración pasiva después del participio, ya que están acostumbrados a que un objeto sea el objeto de un verbo y no el sujeto de la oración..
Los estudiantes pueden tener dificultades para reconocer la diferencia entre la voz pasiva y el presente perfecto activo..
Los estudiantes pueden sustituir / d / por / t / en ciertas terminaciones de participio con verbos como 'enviar'.

Plan de estudios

	Ejercicios	Propósito
Calentar 5 minutos	Relata una historia sobre Cavalleria Rusticana que fue escrita por Mascagni en Leghorn, pregunta a los estudiantes si hay otras cosas famosas que se producen, etc. en Leghorn.	Para recordar y refrescar la conciencia del estudiante de la voz pasiva en un segmento introductorio relajado. Al tomar sobre Leghorn, los estudiantes están preparados para las siguientes actividades relacionadas con Seattle.
Adivina el trabajo 10 minutos	A. Como clase, lenguaje ilícito usado para expresar opiniones. B. Mire la hoja informativa de Seattle C. En parejas, discutan rápidamente qué hechos creen que son verdaderos o falsos..	Revisión rápida del lenguaje utilizado para expresar opiniones y adivinar. Al trabajar a través de la hoja informativa, es de esperar que los estudiantes comiencen a usar intuitivamente la voz pasiva mientras contextualizan el uso de la pasiva cuando se usa para describir una ciudad o región nativa. Esta sección también crea interés para los estudiantes en la siguiente selección de lectura al pedirles que adivinen si los hechos son verdaderos o falsos.
Leyendo 15 minutos	A. Haga que los estudiantes lean textos breves sobre Seattle B. Haga que los estudiantes subrayen las estructuras de voz pasiva. C. Los estudiantes discuten cuáles son las diferencias entre la voz activa y la pasiva.. D. Revisión de clase de la estructura pasiva..	Mejorar inductivamente el reconocimiento de las diferencias entre la voz activa y la pasiva.. En la sección A, los estudiantes se dan cuenta de las diferencias al ver el uso repetido de la voz activa y pasiva. En la sección B, los estudiantes aumentan inductivamente sus habilidades de reconocimiento al subrayar la forma pasiva. Al mismo tiempo, los estudiantes mejoran sus habilidades de descremado al verificar si sus conjeturas anteriores sobre Seattle fueron correctas. La sección C permite a los estudiantes aprender unos de otros de manera relajada. Finalmente, la sección D ayuda a los estudiantes a revisar la voz pasiva como una clase con la confirmación del maestro..
Producción oral 15 minutos	A. Como clase, discuta qué enunciados pasivos podrían usarse para describir una región. (es decir, el vino se produce en Chianti) B. Haga que los estudiantes se dividan en grupos de tres. C. Cada grupo debe enfocarse en usar la voz pasiva para describir la Toscana a sus compañeros. D. Corrección de clase de errores comunes.	Uso de voz pasiva para describir temas favoritos.. Al hacer que los estudiantes hablen sobre Toscana, los estudiantes pueden enfocarse en la producción de voz pasiva correcta en la situación contextualizada de hablar sobre su región o ciudad natal. Después de haber escuchado el trabajo grupal alrededor de la clase, el maestro puede ayudar a los estudiantes con errores comunes.

Materiales utilizados para la lección

Desarrolle habilidades de descremado escaneando texto para localizar datos sobre Seattle.

Hoja informativa de Seattle:

El equipo de baloncesto "Los Lakers" son de Seattle.
A menudo llueve en Seattle.
Silicon Valley está cerca de Seattle.
Bill Gates y Microsoft se encuentran en Seattle.
Los autos Chrysler se fabrican en Seattle.
Bruce Springsteen nació en Seattle.
La música "grunge" viene de Seattle.
Seattle está en el suroeste de los Estados Unidos.

Texto de Seattle:

Hace muchos años, nací en Seattle, Washington, EE. UU. Seattle se encuentra en la esquina noroeste de los Estados Unidos. Recientemente, Seattle se ha convertido en el foco de mucha atención internacional. Allí se han realizado muchas películas, probablemente la más famosa de las cuales es Insomnio en Seattle protagonizada por Meg Ryan y Tom Hanks. Seattle también es conocida como la cuna de la música "Grunge"; Tanto Pearl Jam como Nirvana son de Seattle. ¡Para las personas mayores como yo, cabe señalar que Jimi Hendrix nació en Seattle! Los fanáticos de la NBA conocen Seattle por el "Seattle Supersonics", un equipo que ha jugado baloncesto en Seattle por más de 30 años. Desafortunadamente, Seattle también es famosa por su mal tiempo. Puedo recordar semanas y semanas de clima gris y húmedo cuando estaba creciendo.

Seattle también se ha convertido en una de las áreas comerciales de más rápido crecimiento en los Estados Unidos. Dos de los nombres más importantes en la floreciente escena empresarial en Seattle son Microsoft y Boeing. Microsoft fue fundada y es propiedad del mundialmente famoso Bill Gates (¿cuánto de su software está en su computadora?). Boeing siempre ha sido esencial para la situación económica en Seattle. Se encuentra al norte de Seattle y se han fabricado aviones famosos como el "Jumbo" durante más de 50 años.!

Seattle se coloca entre Puget Sound y las montañas Cascade. La combinación de su ubicación pintoresca, las prósperas condiciones comerciales y la emocionante escena cultural hacen de Seattle una de las ciudades más interesantes de Estados Unidos..

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