En composicion, listado es una estrategia de descubrimiento (o preescritura) en la que el escritor desarrolla una lista de palabras y frases, imágenes e ideas. La lista puede ser ordenada o no ordenada.
El listado puede ayudar a superar el bloqueo del escritor y conducir al descubrimiento, enfoque y desarrollo de un tema.
Al desarrollar una lista, observa Ronald T. Kellogg, "[s] las relaciones específicas con ideas anteriores o posteriores pueden o no ser notadas. El orden en que se colocan las ideasen la lista puede reflejar, a veces después de varios intentos de construir la lista, el orden necesario para el texto "(La psicología de la escritura., 1994).
"Listado es probablemente la estrategia de preescritura más simple y suele ser el primer método que utilizan los escritores para generar ideas. Listado significa exactamente lo que el nombre implica: enumerar sus ideas y experiencias. Primero establezca un límite de tiempo para esta actividad; 5-10 minutos es más que suficiente. Luego escriba tantas ideas como pueda sin detenerse a analizar ninguna de ellas ...
"Una vez que haya generado su lista de temas, revise la lista y elija un elemento sobre el que quiera escribir. Ahora está listo para la siguiente lista; esta vez, cree una lista específica de temas en la que escriba como tantas ideas como sea posible sobre el tema que ha seleccionado. Esta lista lo ayudará a buscar un enfoque para su ... párrafo. No se detenga a analizar ninguna de las ideas. Su objetivo es liberar su mente, así que no lo haga. preocúpese si siente que está divagando "(Luis Nazario, Deborah Borchers y William Lewis, Puentes para una mejor escritura. Wadsworth, 2010)
"Como una lluvia de ideas, listado implica la generación no monitoreada de palabras, frases e ideas. El listado ofrece otra forma de generar conceptos y fuentes para mayor reflexión, exploración y especulación. El listado es distinto de la escritura libre y la lluvia de ideas en el sentido de que los estudiantes generan solo palabras y frases, que pueden clasificarse y organizarse, aunque sea de manera incompleta. Considere el caso de un curso de escritura de ESL académico postsecundario en el que primero se les pide a los estudiantes que desarrollen un tema relacionado con la vida universitaria moderna y luego que redacten una carta o un artículo editorial sobre el tema. Uno de los temas generales que surgió en las sesiones de escritura libre y lluvia de ideas fue "Los beneficios y desafíos de ser un estudiante universitario". Este simple estímulo generó la siguiente lista:
Beneficios
independencia
viviendo lejos de casa
libertad de ir y venir
responsabilidad de aprendizaje
nuevos amigos
Desafíos
responsabilidades financieras y sociales
pagando cuentas
administrar el tiempo
haciendo nuevos amigos
practicando buenos hábitos de estudio
Los elementos de esta lista preliminar se superponen considerablemente. No obstante, dicha lista puede ofrecer a los estudiantes ideas concretas para limitar un tema amplio a un alcance manejable y para seleccionar una dirección significativa para su escritura "(Dana Ferris y John Hedgcock, Enseñanza de la composición de ESL: propósito, proceso y práctica, 2a ed. Lawrence Erlbaum, 2005)
"Un tipo de lista que parece especialmente apropiada para la instrucción de escritura de poesía es la 'tabla de observación', en la cual el escritor hace cinco columnas (una para cada uno de los cinco sentidos) y enumera todas las imágenes sensoriales asociadas con el tema. Instructor de composición Ed Reynolds [en Confianza en la escritura, 1991] escribe: 'Sus columnas lo obligan a prestar atención a todos sus sentidos, por lo que puede ayudarlo a hacer una observación más exhaustiva y específica. Estamos acostumbrados a confiar en nuestra vista, pero los olores, sabores, sonidos y tacto a veces pueden darnos información más importante sobre un tema '"(Tom C. Hunley, Enseñanza de la escritura de poesía: un enfoque de cinco canones. Asuntos multilingües, 2007)