Ejercicios de revisión ortográfica para palabras comúnmente mal escritas

Estudie las reglas de ortografía y las palabras comúnmente mal escritas, luego pruebe sus habilidades de ortografía completando los siguientes ejercicios cortos.

En algunos casos, deberá agregar una o dos letras para completar la ortografía correcta de cada palabra entre paréntesis. En otros casos, la palabra entre paréntesis es correcta tal como está. Cuando haya terminado, compare sus respuestas con las respuestas a continuación..

Grupo A: a mi o no a mi?

Algunas de las palabras entre paréntesis requieren la adición de la letra mi; otros son correctos como están.

1. Gus lamenta (lamentablemente) tenerte despierto anoche.
2. Fuimos criticados (severamente) por el círculo de costura.
3. El cobertizo fue (completamente) demolido.
4. Merdine estaba (sinceramente) agradecida por el aplazamiento.
5. Los Simpson están (discutiendo) nuevamente.
6. Ellos (argu-d) anoche durante horas.
7. Cuando es el Sr. Wolfe (viene) a casa.
8. Maya está (escribiendo) su autobiografía.
9. El Sr. White está (juzgando) el concurso de ensayos.
10. Sé (cariñoso) cuando enciendas el horno.

Grupo B: ES DECIR o EI?

Algunas de las palabras requieren la adición de es decir; otros requieren ei.

1. Pinte el (c - ling) antes de pintar las paredes.
2. Gus ha estado (recibiendo) correos electrónicos amenazadores.
3. Un ruido (w - rd) salió del ático.
4. Pagué casi cinco dólares por ese (p - ce) de pastel.
5. No (creo) en coincidencia.
6. Los invitados trajeron (th - r) niños a la boda.
7. (N - ther) de nosotros podemos ayudarlo hoy.
8. Los (n - ghbors) se quejaron de nuestros padres.
9. Linda (w - ghs) menos que su collie.
10. Esperamos a que pasara el tren (fr - ght).

Grupo C: yo o Y?

Algunas de las palabras requieren la adición de yo; otros requieren y.

1. ¿Ya has (tr-ed) el postre?
2. El bebé (cr-ed) durante todo el servicio de la iglesia..
3. Comparamos dos (teorías) de evolución.
4. Peggy se sintió (traicionada) por su manager.
5. Deberías estar (estudiando) para el examen del viernes.
6. (La soledad) nunca fue un problema para Henry.
7. Ella (fl-es) en alas rotas.
8. Siempre he (rel-ed) en mis amigos.
9. Por favor, dale al Sr. Flannery mis (disculpas).
10. Fue una vista (pésima).

Grupo D: UN, mi, o yo?

Completa cada palabra con la letra un, mi, o yo.

1. Tomé prestadas estas flores del (cemet-ry).
2. Mi periquito come enormes (cantidades) de semillas de aves.
3. Los recortes de impuestos (ben-fit) los ricos.
4. Fue un (privilegio) conocerte.
5. Tiene una disposición notable (desagradable).
6. Colocamos a los cachorros en habitaciones (sep-rate).
7. Henry es un pensador (independiente).
8. Encontré una excusa (excelente) para renunciar al comité.
9. Ella eligió artículos de diferentes (cat-gories).
10. El profesor Legree hizo otro comentario (irrelevante).

Grupo E: simple o doble?

Algunas de estas palabras requieren la duplicación de una consonante; otros son correctos como están.

1. El sol estaba (brillando) como la miel.
2. El experimento fue (controlado) por un loco.
3. La región se está recuperando lentamente (comenzando).
4. Azúcar Doug (vertido) sobre la avena de Yoddy.
5. Ella sigue (olvidando) llamarme.
6. Gus (admitió) su error.
7. Estaban (sudando) en el aula.
8. Esa idea nunca (ocurrida) para mí.
9. El conejito fue (saltando) al matadero.
10. Su médico lo remitió a un especialista en hoyuelos..

Grupo F: Cartas necesarias?

Algunas de estas palabras requieren la adición de una o más letras; otros son correctos como están.

1. El matrimonio viene sin un (g-arantee).
2. Caley (muy apreciada) yo.
3. Probablemente va a llegar tarde.
4. ¿Ella (reali-e) que sus calcetines no coinciden?
5. (D-escriba) el hombre que te golpeó.
6. Esperamos (hasta que) el funerario llegó.
7. Merdine (recom-terminada) una psiquiatra.
8. Toma dos (asp-rin) y ve a la cama.
9. Ella apoya un programa fuerte (atlético).
10. La (temperatura) alcanzó 109 grados en Yuma.

Grupo G: se necesitan más cartas?

Algunas de estas palabras requieren la adición de una o más letras; otros son correctos como están.

1. Ella (a-quired) un buen bronceado y un nuevo novio.
2. Gus es (básicamente) vago.
3. Debemos trabajar juntos para mejorar el (medio ambiente).
4. Desearía que Hansel simplemente (disimulara).
5. El Sr. Summers debe atender a su (bus-ness).
6. Alice Walker le escribió un ensayo (similar) al suyo.
7. Los Medias Rojas han ganado (finalmente) un juego de pelota.
8. Estaba (decepcionado) por los arándanos en salsa de eneldo.
9. Doc Brown estaba trabajando en su (laboratorio-ratory).
10. El barón Leibniz trabaja para el (gobierno).

Cuando haya terminado, compare sus respuestas con las respuestas a continuación..

Respuestas

Aquí están las respuestas a los Ejercicios de revisión ortográfica, Grupos A a G.

RESPUESTAS-GRUPO A
1. verdaderamente; 2. severamente; 3. completamente; 4. sinceramente; 5. discutiendo; 6. discutido; 7. viniendo; 8. escritura; 9. juzgar; 10. cuidado.

RESPUESTAS-GRUPO B
1. techo; 2. recibir; 3. raro; 4. pieza; 5. creer; 6. sus; 7. Ninguno de los dos; 8. vecinos; 9. pesa; 10. flete

RESPUESTAS-GRUPO C
1. intentado; 2. lloró; 3. teorías; 4. traicionado; 5. estudiando; 6. soledad; 7. vuela; 8. confiado; 9. disculpas; 10. lamentable

RESPUESTAS-GRUPO D
1. cementerio; 2. cantidades; 3. beneficio; 4. privilegio; 5. desagradable; 6. separado; 7. independiente; 8. excelente; 9. categorías; 10. irrelevante

RESPUESTAS-GRUPO E
1. brillante 2. controlado; 3. comienzo; 4. vertido; 5. olvidar; 6. admitido; 7. sudoración; 8. ocurrió; 9. saltando; 10. referido

RESPUESTAS-GRUPO F
1. garantía; 2. sorprendido; 3. probablemente; 4. darse cuenta; 5. Describa; 6. hasta; 7. recomendado; 8. aspirina; 9. atlético; 10. temperatura

RESPUESTAS-GRUPO G
1. adquirido; 2. básicamente; 3. medio ambiente; 4. desaparecer; 5. negocios; 6. similar; 7. finalmente; 8. decepcionado; 9. laboratorio; 10. gobierno