El prescriptivismo es la actitud o creencia de que una variedad de un idioma es superior a otras y debe promoverse como tal. También se conoce como prescriptivismo lingüístico y purismo. Un promotor ardiente del prescriptivismo se llama prescriptivista.o, informalmente, un fanático. Un aspecto clave de la gramática tradicional, el prescriptivismo generalmente se caracteriza por una preocupación por el uso bueno, correcto o correcto. El término es el antónimo (opuesto) del descriptivismo..
En un artículo publicado en Lingüística Histórica 1995, Volumen 2, Sharon Millar, en un ensayo titulado "La prescripción del lenguaje: ¿un éxito en la vestimenta del fracaso?", Definió el prescriptivismo como "el intento consciente por parte de los usuarios del lenguaje de controlar o regular el uso del lenguaje de otros con el fin de hacer cumplir las normas percibidas o promover innovaciones ". Los ejemplos comunes de textos prescriptivos incluyen muchas (aunque no todas) guías de estilo y uso, diccionarios, manuales de escritura y similares..
"[El prescriptivismo es la] política de describir los lenguajes como nos gustaría que fueran, en lugar de como los encontramos. Ejemplos típicos de actitudes prescriptivistas son la condena del encallamiento de la preposición y de la división infinitiva y una demanda de Es en lugar de lo normal Soy yo."
- R.L. Trask. Diccionario de gramática inglesa. Pingüino, 2000
"Una gramática prescriptiva es esencialmente un manual que se enfoca en construcciones donde el uso se divide y establece reglas que gobiernan el uso socialmente correcto del lenguaje. Estas gramáticas fueron una influencia formativa en las actitudes lingüísticas en Europa y América durante los siglos XVIII y XIX. Su influencia vive en los manuales de uso ampliamente encontrados hoy en día, como Un diccionario de uso del inglés moderno (1926) de Henry Watson Fowler (1858-1933), aunque tales libros incluyen recomendaciones sobre el uso de la pronunciación, la ortografía y el vocabulario, así como la gramática ".
- David Crystal, Cómo funciona el lenguaje. Overlook Press, 2005
"Creo sensatoel prescriptivismo debería ser parte de cualquier educación ".
- Noam Chomsky, "Lenguaje, política y composición", 1991. Chomsky sobre Democracia y Educación, ed. por Carlos Peregrín Otero. RoutledgeFalmer, 2003
"[La] postura abierta antiprescriptiva de los lingüistas es, en algunos aspectos, similar al prescriptivismo que critican. El punto es que ambos prescriptivismo y el antiprescriptivismo invoca ciertas normas y circula nociones particulares sobre cómo debería funcionar el lenguaje. Por supuesto, las normas son diferentes (y en el caso de la lingüística, a menudo son encubiertas). Pero ambos conjuntos alimentan los argumentos más generales que influyen en las ideas cotidianas sobre el lenguaje. En ese nivel, 'descripción' y 'prescripción' resultan ser aspectos de una sola actividad (y normativa): una lucha por controlar el lenguaje definiendo su naturaleza. Mi uso del término 'higiene verbal' pretende capturar esta idea, mientras que usar el término 'prescriptivismo' simplemente reciclaría la oposición que estoy tratando de deconstruir ".
- Deborah Cameron, Higiene Verbal. Routledge, 1995
"La historia de las recetas sobre el inglés - de textos gramaticales, manuales de estilo y 'O tempora o mores'-tipo de lamentos- es en parte una historia de reglas falsas, supersticiones, lógica a medias, listas inútiles, declaraciones abstractas desconcertantes, clasificaciones falsas, información privilegiada despectiva y malversaciones educativas. Pero también es una historia de intentos de darle sentido al mundo y su bazar de ideas e intereses en competencia. Instintivamente, encontramos que la arbitrariedad de la existencia es difícil de aceptar. Nuestro deseo de imponer orden en el mundo, lo que significa inventar las formas del lenguaje en lugar de descubrirlas, es un acto creativo. Además, la disputa entre descriptivistas y prescriptivistas ... es una especie de confederación loca: cada parte prospera en criticar al otro ".
- Henry Hitchings, The Language Wars. John Murray, 2011
"[La] ignorancia general de la gramática permite a los prescriptores imponer mandatos sin sentido y permite a los examinadores y examinadores centrarse principalmente en un error superficial en el uso del lenguaje".
- Martha Kolln y Craig Hancock, "La historia de la gramática inglesa en las escuelas de los Estados Unidos". Enseñanza de inglés: práctica y crítica, diciembre de 2005